Projektmanagement als organisationales Lernen: Ein Studien- und Werkbuch (nicht nur) für den Bildungs- und Sozialbereich

در این مطالعه و کتاب کار، یک مفهوم تئوری و عمل محور برای توسعه، برنامه ریزی و مدیریت پروژه ها توسعه داده شده است. مواد کاری گسترده و مطالعات موردی مشخص از طراحی خود سازماندهی فرآیند پروژه پشتیبانی می کند. مدیریت پروژه پاسخی نوآورانه به فشار فزاینده رقابت و تغییر، همچنین در بخش‌های آموزشی، فرهنگی و اجتماعی است. از سطح بالایی از مهارت های حل مسئله و خلاقیت تیم های بین رشته ای و سلسله مراتبی استفاده می کند. پروژه ها هسته استراتژی های مداخله سازمانی را نشان می دهند (به عنوان مثال در توسعه سازمانی، مدیریت کیفیت و دانش، سازمان یادگیرنده). بنابراین، نویسندگان بر ارتباط بین مدیریت پروژه و مؤسسه به معنای "یادگیری سازمانی" تمرکز می کنند، که تا حد زیادی در ادبیات تاکنون نادیده گرفته شده است.

In diesem Studien- und Werkbuch wird ein zugleich theorie- und praxisorientiertes Konzept für das Entwickeln, Planen und Steuern von Projekten entfaltet. Umfangreiche Arbeitsmaterialien und konkrete Fallbeispiele unterstützen eine selbstorganisierte Gestaltung des Projektprozesses. Das Projektmanagement ist die innovative Antwort auf den wachsenden Konkurrenz- und Veränderungsdruck auch im Bildungs-, Kultur- und Sozialbereich. Es nutzt die hohe Problemlösekompetenz und Kreativität von fach- und hierarchieübergreifend zusammengesetzten Teams. Projekte stellen den Kern institutioneller Interventionsstrategien dar (z.B. bei der Organisationsentwicklung, dem Qualitäts- und Wissensmanagment, der lernenden Organisation). Die Autoren rücken daher den in der Literatur bisher weitgehend vernachlässigten Zusammenhang zwischen Projektmanagement und Institution im Sinne des "organisationalen Lernens" in den Vordergrund.