Professionalism in Practice: Key Directions in Higher Education Learning, Teaching and Assessment

این کتاب به عنوان یک راهنمای بسیار کاربردی برای مدرسان جدید و با تجربه، حامیان یادگیری و رهبران آموزش عالی عمل می کند. و مثال‌ها و خلاصه‌های فراوانی را ارائه می‌کند که نشان می‌دهد چگونه می‌توان یادگیری را از طریق فعالیت و مشارکت زنده کرد. این تصاویر کاربردی متعددی از نحوه طراحی و ارائه یک برنامه درسی جذاب و ارزیابی واقعی یادگیری دانش آموزان ارائه می دهد. روش‌های علمی و پژوهشی مناسب برای آموزش و یادگیری آموزش عالی، زیربنای بی‌شمار نمونه‌های قابل‌دسترسی و قابل تشخیص از چگونگی حل چالش‌های آموزش عالی معاصر توسط مربیان واقعی است. علاوه بر این، راهنمایی هایی در مورد نحوه ارائه شواهد برای کسانی که به دنبال تایید صلاحیت تدریس و رهبری خود در آموزش عالی هستند، و همچنین توصیه های مفید برای معلمان باتجربه HE که به دنبال پیشرفت شغلی خود در نقش های ارشد هستند، بر اساس تدریس قوی و قوی ارائه شده است. رهبری آموزشی این کتاب برای دانشجویان و محققانی که در آموزش و پرورش کار می کنند بسیار جالب خواهد بود و برای اساتید جدید و باتجربه شاغل در موسسات آموزش عالی، خواندنی ارزشمند خواهد بود.

This book acts as a highly practical guide for new and experienced lecturers, learning supporters and leaders in Higher Education; and offers plentiful examples and vignettes showing how learning can be brought to life through activity and engagement. It offers numerous pragmatic illustrations of how to design and deliver an engaging curriculum, and assess students’ learning authentically. Sound scholarship and research-informed approaches to Higher Education teaching and learning underpins the myriad accessible and readily recognizable examples of how real educators solve the challenges of contemporary Higher Education. Additionally, guidance is offered on how to present evidence for those seeking accreditation of their teaching and leadership in Higher Education, as well as useful advice for experienced HE teachers seeking to advance their careers into more senior roles, on the basis of their strong teaching and pedagogic leadership. The book will be of great interest to students and researchers working in Education, and will be invaluable reading for both new and experienced lecturers working in HE institutions.