دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Professionalism and Teacher Education: Voices from Policy and Practice
دانلود کتاب حرفه گرایی و آموزش معلمان: صداهایی از سیاست و عمل
مشخصات کتاب
Professionalism and Teacher Education: Voices from Policy and Practice
ویرایش: [1st ed.] نویسندگان: Amanda Gutierrez, Jillian Fox, Colette Alexander سری: ISBN (شابک) : 9789811370014 ناشر: Springer Singapore سال نشر: 2019 تعداد صفحات: X, 235 [235] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 52,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Professionalism and Teacher Education: Voices from Policy and Practice به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب حرفه گرایی و آموزش معلمان: صداهایی از سیاست و عمل نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب حرفه گرایی و آموزش معلمان: صداهایی از سیاست و عمل
این کتاب به بررسی این موضوع می‌پردازد که چگونه مربیان به طور فعال برای بازیابی حرفه‌ای بودن معلم با مشارکت در تمرین نمونه و ترویج آموزش با کیفیت برای همه تلاش می‌کنند. این به بررسی صداها در آموزش معلمان استرالیایی معاصر و چگونگی کمک حرفه ای به دستیابی به اهداف متعدد در آموزش می پردازد. کار معلمان و مربیان معلم معاصر و برداشت ها از این کار به طور قابل توجهی تغییر کرده است. در زمان‌های اخیر، دولت‌ها موضوعات کلیدی مرتبط با کیفیت معلمان را شناسایی کرده‌اند، همانطور که در تحقیقات متعدد ارائه شده‌اند، تغییراتی در سیاست‌های عمومی و افزایش مقررات ایجاد کرده‌اند. مربیان باید در جهت بهبود نگرش عمومی و سیاست گذاران از تدریس به عنوان یک حرفه تلاش کنند. مربیان معلم سهم مهمی در مشارکت در بورس تحصیلی و بحث های مداوم دارند که تحقیق و عمل را بررسی می کند و به گفتمان های مدیریتی در مورد حرفه ای بودن صحبت می کند. از طریق این کار است که مربیان درک معنای حرفه ای بودن را شکل می دهند و دوباره شکل می دهند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book explores how educators are proactively working to reclaim teacher professionalism by engaging in exemplary practice and promoting quality education for all. It examines voices in contemporary Australian teacher education and how professionalism can contribute to achieving the multiplicity of purposes in education. The work of contemporary teachers and teacher educators, and perceptions about this work, have changed significantly. In recent times, governments have identified key issues linked to the quality of teachers, as presented in multiple inquiries, creating shifts in public policy and increasing regulation. Educators must work towards improving public and policy maker perceptions of teaching as a profession. Teacher educators make an important contribution in engaging in ongoing scholarship and debate that examine research and practice and speak back to managerial discourses on professionalism. It is through this work that educators shape and re-shape understanding of what it means to be a professional.
فهرست مطالب
Front Matter ....Pages i-x
Conceptualising Teacher Professionalism (Colette Alexander, Jillian Fox, Amanda Gutierrez)....Pages 1-23
Front Matter ....Pages 25-25
The Changing Face of Accreditation for Initial Teacher Education Programmes in Australia (Theresa Bourke)....Pages 27-45
Social Media and Teacher Professionalism: Getting in on the Act (Donna Pendergast, Beryl Exley, Nan Bahr, Jo-Anne Ferreira)....Pages 47-67
Front Matter ....Pages 69-69
Who Is the Hybrid Teacher Educator? Understanding Professional Identity in School–University Partnership (Jennifer Clifton, Kathy Jordan)....Pages 71-90
Exploring What It Means to Be a Professional in Partnerships: Reflecting on Teacher Educator Narratives (Amanda Gutierrez, Kenneth Young, Kathy Jordan)....Pages 91-115
Learning to Be a Professional: Bridging the Gap in Teacher Education Practice (Rebecca H. Miles, Stephanie Garoni, Sally Knipe)....Pages 117-133
Front Matter ....Pages 135-135
Teacher Educators Using Cogenerative Dialogue to Reclaim Professionalism (Deborah Heck, Helen Grimmett, Linda-Dianne Willis)....Pages 137-156
Teacher Emotional Rules (Jean Hopman)....Pages 157-173
Teacher-Targeted Bullying and Harassment in Australian Schools: A Challenge to Teacher Professionalism (Rochelle Fogelgarn, Edgar Burns, Paulina Billett)....Pages 175-198
Using the Student Engagement and Teacher Reflection App (SETRA) as a Teacher Professional Learning Tool: A Pilot Study (Jeanne Allen, Glenda McGregor, Donna Pendergast)....Pages 199-216
What Does It Mean to Be an English-as-an-Additional-Language Teacher? Preservice and in-Service Teachers’ Perceptions (Minh Hue Nguyen)....Pages 217-235
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Core clinical cases in obstetrics and gynaecology
دانلود کتاب Anglo-Soviet Relations, 1917-1921, Volume 1: Intervention and the War
دانلود کتاب Secrets
