Professional Development of Mathematics Teachers: An Asian Perspective

این کتاب مشابهی با مجموعه گسترده ادبیات موجود در مورد همین موضوع از دیدگاه غربی ارائه می دهد. رویکردهای نوآورانه برای توسعه حرفه ای معلمان ریاضی در کشورهای آسیایی را به نمایش می گذارد و در مورد مطالعات تجربی و توضیحی توسعه حرفه ای معلمان در این کشورها گزارش می دهد. این فرصت را برای محققان کشورهای آسیایی غیر انگلیسی زبان و کم نمایندگی فراهم می‌کند تا با سایر دانشمندان این رشته گفتگو کنند، و اولین کتابی است که کمک‌های قابل توجهی از دانشمندان آسیایی در مورد توسعه حرفه‌ای معلمان ریاضیات در آنها ارائه می‌کند. کشورهای مربوطه این شامل دیدگاه‌هایی است که روشنگر چگونگی شباهت یا تفاوت رویکردهای دنبال‌شده در کشورهای آسیایی با رویکردهای غرب است.

This book offers a counterpart to the extensive corpus of literature available on the same topic from a Western perspective. It showcases innovative approaches to professional development of mathematics teachers in Asian countries, and reports on both empirical and expository studies of teachers’ professional development in these counties. It provides scholars from non-English-speaking and under-represented Asian countries the opportunity to engage in discourse with other scholars in the field, and is the first book to present substantial contributions from scholars in Asia on the professional development of mathematics teachers in their respective countries. It includes perspectives that shed valuable light on how the approaches pursued in Asian countries resemble or differ from those in the West.