دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Teresa Strong-Wilson, Claudia Mitchell, Allnutt Susann, Kathleen Pithouse-Morgan (auth.), Teresa Strong-Wilson, Claudia Mitchell, Allnutt Susann, Kathleen Pithouse-Morgan (eds.) سری: Transgressions ISBN (شابک) : 9789462093478 ناشر: SensePublishers سال نشر: 2013 تعداد صفحات: 263 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 2 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Productive Remembering and Social Agency به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب یادآوری سازنده و عامل اجتماعی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
یادآوری مولد و عامل اجتماعی به بررسی چگونگی درک، استفاده و تفسیر حافظه در جهتهای آیندهنگر در آموزش برای حمایت از عاملیت و تغییرات اجتماعی میپردازد. مجموعه ویرایششده شامل مشارکتهای محققان جدید و تازهای است که ایده به خاطر سپردن سازنده را در زمینههای مختلف به کار میگیرند و کار را در لبه برش تحقیق و عمل قرار میدهند. زمینهها در مکانهای جغرافیایی (کانادا، چین، رواندا، آفریقای جنوبی) و موضوعات اجتماعی حیاتی، از اچآیوی و ایدز گرفته تا میراث نسلکشی و مدارس مسکونی هندی، از مسائل مربوط به تعلق، مکان، و رسانهها تا بازجوییهای هویتی متفاوت است. این مجموعه بین رشته ای نه تنها به خود آموزش، بلکه به مطالعات حافظه و رشته های مرتبط در علوم انسانی و اجتماعی نیز مرتبط است.
Productive Remembering and Social Agency examines how memory can be understood, used and interpreted in forward-looking directions in education to support agency and social change. The edited collection features contributions from established and new scholars who take up the idea of productive remembering across diverse contexts, positioning the work at the cutting edge of research and practice. Contexts range across geographical locations (Canada, China, Rwanda, South Africa) and across critical social issues, from HIV & AIDS to the legacy of genocide and Indian residential schools, from issues of belonging, place, and media to interrogations of identity. This interdisciplinary collection is relevant not only to education itself but also to memory studies and related disciplines in the humanities and social sciences.
Front Matter....Pages i-xii
Productive Remembering and Social Action....Pages 1-16
Waiting in the Grey Light....Pages 17-27
Front Matter....Pages 29-29
Expressions of Policy Effects....Pages 31-47
Thirty Years Before/After....Pages 49-60
Productive Remembering for Social Action and Change....Pages 61-74
Relearning as Remembrance....Pages 75-87
Remembering French in English: The Meditation of an ‘Assimilated’ Acadian....Pages 89-103
Glossing Faery....Pages 105-119
Front Matter....Pages 121-121
Oil Rights/Rites....Pages 123-137
Seeing a Question....Pages 139-154
A Few Pieces of Thread....Pages 155-170
The Teacher’s Dream....Pages 171-183
Of Voices and Punishment....Pages 185-196
Artifactual Memory....Pages 197-211
Through the Lens of Social Memory....Pages 213-224
Front Matter....Pages 225-225
Telling Memory’s Story....Pages 227-241
Back Matter....Pages 243-263