Production-oriented and Comprehension-based Grammar Teaching in the Foreign Language Classroom

این کتاب به یکی از بحث‌های کلیدی در آموزش گرامر زبان خارجی می‌پردازد، که کاربرد آموزش تولیدمحور، همانطور که در توالی PPP نشان داده شده است، و آموزش مبتنی بر درک مطلب، که در وظایف تفسیری و آموزش پردازش اجرا می‌شود. این یک نمای کلی از مسائل مربوط به یادگیری و آموزش گرامر، با تمرکز ویژه بر رویکردهای ورودی محور، ارائه می دهد و یافته های چهار مطالعه را گزارش می دهد که به دنبال مقایسه اثرات آنها با آموزش بر اساس اشکال مختلف عملکرد خروجی بودند. یافته ها به عنوان مبنایی برای دستورالعمل هایی در مورد نحوه ترکیب موفقیت آمیز این دو گزینه در کلاس درس عمل می کند

The book addresses one of the key controversies in teaching foreign language grammar, which is the utility of production-oriented instruction, as exemplified in the PPP sequence, and comprehension-based teaching, as implemented in interpretation tasks and processing instruction. It provides a thorough overview of issues related to learning and teaching grammar, with a particular focus on input-oriented approaches, and reports the findings of four studies which sought to compare their effects with instruction based on different forms of output practice. The findings serve as a basis for guidelines on how the two options can be successfully combined in the classroom