Problems and Interventions in Literacy Development

از 19 تا 23 اوت 1996 یک نشست تخصصی بین المللی در مورد مشکلات و مداخلات در توسعه سوادآموزی در آمستردام برگزار شد. این نشست توسط Pieter Reitsma (مؤسسه Paedologisch - Vrije Universiteit Amsterdam) و Ludo Verhoeven (دانشگاه نایمگن) و توسط بنیاد ملی علوم هلند برگزار شد. کارشناسان مختلف در زمینه مشکلات سوادآموزی از 12 کشور در این نشست شرکت کردند و مقاله ای را بر اساس peESpectives فعلی و تحقیقات اخیر ارائه کردند. مجموعه ای از مقالات ارائه شده پس از ویرایش و به روز رسانی، اکنون در یک مرجع دانشگاهی واحد ادغام شده است. ویراستاران مایلند از همه دست اندرکاران این جلد برای بازنویسی مقالات اصلی خود تشکر کنند. هدف جلد حاضر، ادغام تحقیقات اخیر در زمینه مشکلات و مداخلات سوادآموزی در یک مرجع دانشگاهی واحد است. این جلد، وضعیت هنر را در زمینه به سرعت در حال گسترش مشکلات و مداخلات سوادآموزی به تصویر می‌کشد. گروه هدف خوانندگان این جلد شامل پژوهشگران و دانشجویان تحصیلات تکمیلی در زمینه توسعه زبان و سواد است. علاوه بر این، این کتاب برای تمرین‌کنندگانی که در زمینه مشکلات سوادآموزی کار می‌کنند، جالب است. Pieter Reitsma و Ludo Verhoeven vii لیست مشارکت کنندگان Peter Afflerbach - University of Maryland, 2304C Benjamin Building, College Park MD 20742, USA Jesus Alegria - Universite Libre de Bruxelles, LAPSE CP 191, Avenue F. Bruxelles, Avenue F. Roose, 2304C Benjamin الیزابت آرنبک - دپارتمان زبان‌شناسی عمومی و کاربردی، Njalsgade 80، DK-2300 Copenhagen، Danmark Janwillem Bast - Paedologisch Instituut-VU Amsterdam، Postbus 303، 1115 ZG Duivendrecht، هلند

From August 19-23 1996 an international expert meeting on problems and interventions in literacy development took place in Amsterdam. The meeting was organized by Pieter Reitsma (Paedologisch Instituut - Vrije Universiteit Amsterdam) and Ludo Verhoeven (University of Nijmegen), and funded by the Dutch National Science Foundation. Various experts in the field of literacy problems from 12 countries attended the meeting while presenting a paper based on current peESpectives and recent research. A selection of the papers being presented is now integrated into a single academic reference, after being edited and updated. The editors wish to thank all contributors to this volume for redrafting their original papers. The present volume aims to integrate recent research in field of literacy problems and interventions into a single academic reference. The volume will capture the state of the art in the rapidly expanding field of literacy problems and interventions. The target group of readers of this volume includes researchers and graduate students in language and literacy development. Moreover, the book is of interest for practitioners working in the field of literacy problems. Pieter Reitsma and Ludo Verhoeven vii LIST OF CONTRIBUTORS Peter Afflerbach - University of Maryland, 2304C Benjamin Building, College Park MD 20742, USA Jesus Alegria - Universite Libre de Bruxelles, LAPSE CP 191, Avenue F. Roosevelt 50, B-1050 Bruxelles, Belgium Elisabeth Arnbak - Department of General & Applied Linguistics, Njalsgade 80, DK-2300 Copenhagen, Denmark Janwillem Bast - Paedologisch Instituut-VU Amsterdam, Postbus 303, 1115 ZG Duivendrecht, The Netherlands.