Problemlosen lernen mit digitalen Medien: Forderung grundlegender Problemlosetechniken durch den Einsatz dynamischer Werkzeuge

هدف از یادگیری با ابزارهای پویا، دانش‌سازی مؤثر و کسب مهارت‌های کلی اکتشافی است. با این حال، محیط های یادگیری باز با چنین ابزارهایی اغلب جهت گیری، ساختار و پشتیبانی کافی را به دانش آموزان ارائه نمی دهند.

بر اساس نتایج تحقیقات فعلی در زمینه سیستم‌های هندسه پویا (DGS)، راینهولد هاگ یک محیط یادگیری قوی از پیش ساختار و در عین حال محرک بازتاب طراحی می‌کند. برای کسب مستقل تکنیک های اساسی حل مسئله. او ابزار اندازه گیری کمی و کیفی خود را توسعه می دهد و در یک مطالعه مداخله ای، چگونگی حمایت از دانش آموزان را در دستیابی به تکنیک های حل مسئله بررسی می کند. مطالعه او همچنین بینش جالبی در مورد استفاده از ابزارها در حل مسئله ارائه می دهد. بنابراین معلمان سرنخ هایی برای درس های حل مسئله موفق با رسانه های دیجیتال دریافت می کنند.

Ziel des Lernens mit dynamischen Werkzeugen sind der effektive Wissensaufbau und der Erwerb allgemeiner heuristischer Kompetenzen. Häufig bieten jedoch offene Lernumgebungen mit solchen Werkzeugen Schülerinnen und Schülern nicht genügend Orientierung, Strukturierung und Unterstützung.

Auf der Grundlage aktueller Forschungsergebnisse im Bereich dynamischer Geometriesysteme (DGS) konzipiert Reinhold Haug eine stark vorstrukturierende und zugleich Reflexionen anregende Lernumgebung für den selbstständigen Erwerb grundlegender Problemlösetechniken. Er entwickelt eigene quantitative und qualitative Messinstrumente und untersucht in einer Interventionsstudie, wie Schülerinnen und Schüler beim Erwerb von Problemlösetechniken gefördert werden können. Seine Studie leistet darüber hinaus interessante Einblicke in die Werkzeugnutzung beim Problemlösen. Lehrerinnen und Lehrer erhalten damit Anhaltspunkte für einen erfolgreichen Problemlöseunterricht mit digitalen Medien.