دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Problemlösekompetenz von Schülerinnen und Schülern: Diagnostische Ansätze, theoretische Grundlagen und empirische Befunde der deutschen PISA-2000-Studie
دانلود کتاب صلاحیت حل مسئله دانش آموزان: رویکردهای تشخیصی ، مبانی نظری و یافته های تجربی مطالعه PISA 2000 آلمان
مشخصات کتاب
Problemlösekompetenz von Schülerinnen und Schülern: Diagnostische Ansätze, theoretische Grundlagen und empirische Befunde der deutschen PISA-2000-Studie
ویرایش: 1 نویسندگان: Eckhard Klieme, Detlev Leutner, Joachim Wirth (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783531147369, 9783322851444 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2005 تعداد صفحات: 151 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 18 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 41,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب صلاحیت حل مسئله دانش آموزان: رویکردهای تشخیصی ، مبانی نظری و یافته های تجربی مطالعه PISA 2000 آلمان: تحصیلات (عمومی)
در صورت تبدیل فایل کتاب Problemlösekompetenz von Schülerinnen und Schülern: Diagnostische Ansätze, theoretische Grundlagen und empirische Befunde der deutschen PISA-2000-Studie به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب صلاحیت حل مسئله دانش آموزان: رویکردهای تشخیصی ، مبانی نظری و یافته های تجربی مطالعه PISA 2000 آلمان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب صلاحیت حل مسئله دانش آموزان: رویکردهای تشخیصی ، مبانی نظری و یافته های تجربی مطالعه PISA 2000 آلمان
در مجموعه گزارش‌های موضوعی در مورد مطالعه PISA 2000، این جلد به این سؤال می‌پردازد که چگونه می‌توان مهارت‌های حل مسئله جوانان را در چارچوب ارزیابی‌های بزرگ تعریف و ثبت کرد. بین جنبه های تحلیلی و پویا مهارت های حل مسئله تمایز قائل می شود. روش‌های کاغذ و مداد برای مجموعه‌ای از جنبه‌های تحلیلی توسعه و ارزیابی می‌شوند، در حالی که جنبه‌های پویا با استفاده از روش‌های کامپیوتری جمع‌آوری می‌شوند. علاوه بر این، روشی برای ثبت حل مسئله تعاونی ارائه شده است. ساختار شایستگی حل مسئله در ترکیب با شایستگی های مدرسه و ویژگی های خانواده تجزیه و تحلیل می شود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
In der Reihe der thematischen Berichte zur PISA-2000-Studie geht dieser Band der Frage nach, wie die Problemlösekompetenz von Jugendlichen im Rahmen von large-scale assessments definiert und erfasst werden kann. Es werden analytische von dynamischen Aspekten der Problemlösekompetenz unterschieden. Für die Erfassung analytischer Aspekte werden Papier-und-Bleistiftverfahren entwickelt und evaluiert, dynamische Aspekte werden mittels computergestützter Verfahren erhoben. Zudem wird ein Verfahren zur Erfassung kooperativen Problemlösens vorgestellt. Die Kompetenzstruktur von Problemlösen wird im Zusammenspiel mit schulischen Kompetenzen und familiären Merkmalen analysiert.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages 1-6
Einleitung....Pages 7-10
Problemlösefähigkeit als fächerübergreifende Kompetenz....Pages 11-19
Ansätze zur Operationalisierung und deren Erprobung im Feldtest zu PISA 2000....Pages 21-36
Analytisches Problemlösen: Messansatz und Befunde zu Planungs- und Entscheidungsaufgaben....Pages 37-54
Dynamisches Problemlösen: Entwicklung und Evaluation eines neuen Messverfahrens zum Steuern komplexer Systeme....Pages 55-72
Problemlösekompetenz — Ökonomisch und zugleich differenziert erfassbar?....Pages 73-82
Die Bedeutung schulischer Bildung und soziobiographischer Merkmale für die Problemlösekompetenz....Pages 83-97
Die Rolle von individuellen Eingangsvoraussetzungen und Gruppenmerkmalen beim kooperativen Lösen eines Problems....Pages 99-115
Back Matter....Pages 117-156
