Privatschulwahl: Elterliche Orientierungsrahmen beim Übergang in eine gymnasiale Privatschule

آیدین گورلویک به این سوال می پردازد که چرا برخی از والدین مدارس خصوصی را ترجیح می دهند و به مدارس دولتی پشت می کنند. اصالت تحقیق او از یک سو در بازسازی مستند جهت گیری ها و تجربیات والدین در دوران انتقال به مدرسه خصوصی نهفته است. از سوی دیگر، شامل ادغام نظری چهار دیدگاه پژوهشی رقیب است که به بازتولید نابرابری آموزشی مربوط می شود: به ویژه، با این یافته مرکزی که والدین همیشه به ساختارهای نهادی و همچنین به تأثیرات بیوگرافی و رویکردهای عقلانی وابسته هستند. تحقیقات نابرابری مربوط به مدرسه با این مطالعه حاضر انگیزه و نوآوری نظری جدیدی دریافت می کند.

Aydin Gürlevik setzt sich mit der Frage auseinander, warum bestimmte Eltern Privatschulen präferieren und dem staatlichen Schulangebot den Rücken zukehren. Die Originalität seiner Untersuchung liegt zum einen in der dokumentarischen Rekonstruktion von elterlichen Orientierungen und Erfahrungen beim Übergang in eine Privatschule; zum anderen besteht sie in der zusammenführenden Theorieintegration von vier konkurrierenden Forschungsperspektiven, die sich auf die Reproduktion von Bildungsungleichheit beziehen: Insbesondere mit der zentralen Erkenntnis, dass Eltern immer sowohl an institutionelle Strukturierungen als auch an biografische Einflüsse und rationale Vorgehensweisen gebunden sind, erhält die schulbezogene Ungleichheitsforschung mit dieser vorliegenden Studie neue Impulse und theoretische Innovation.