ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Principles of Learning and Behavior

دانلود کتاب اصول یادگیری و رفتار

Principles of Learning and Behavior

مشخصات کتاب

Principles of Learning and Behavior

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: 4th 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 0534346707, 9780534346706 
ناشر: Brooks/Cole Publishing Company 
سال نشر: 1997 
تعداد صفحات: 400 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 61 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 50,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 2


در صورت تبدیل فایل کتاب Principles of Learning and Behavior به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب اصول یادگیری و رفتار نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب اصول یادگیری و رفتار

من دوست ندارم نظرات \"بد\" را درست کنم، اما من و همکلاسی هایم آنقدر ناامید هستیم که احساس کردیم لازم است. برای شروع، این کتاب در مورد محتوای یک ترم از نکات سخنرانی است. اغلب، نویسنده بیانیه‌ای اعلامی می‌کند و سپس از توضیح دادن (مثلاً \"X is/does y\") یا ارائه مثالی کوتاهی می‌کند. مثال‌های ارائه‌شده اغلب آنالوگ‌های ضعیفی هستند یا برای روشن شدن بیش از حد مبهم هستند. 4 یا 5 سؤال در پایان هر فصل نیاز به ترکیب کمی یا بدون ترکیب اطلاعات دارند (به عنوان مثال، \"تئوری x چه تفاوتی با نظریه y دارد؟\" وقتی که 5 صفحه قبل بخشی با عنوان \"تئوری x با چه تفاوتی دارد؟\" وجود دارد. نظریه y\"-- که البته فاقد محتوا یا \"توضیح این تعریف\" وقتی تعریف در همان صفحه فهرست شده است). از آنجایی که این یک کتاب درسی دانشگاهی است، این سوالات باید برای کمک به دانش‌آموزان برای دیدن \"تصویر بزرگ‌تر\" و جمع‌آوری اطلاعات از این فصل باشد و نه صرفاً تست حافظه. نویسنده در به کار بردن اطلاعات در زمینه هایی غیر از روانشناسی بالینی، زمانی که کاربردهای شناختی، اجتماعی و رشدی (اغلب) آشکار بود، کار ضعیفی انجام داد. با توجه به جهت فعلی روان‌شناسی، نویسنده باید مکانیسم‌های عصبی بالقوه بسیاری از نظریه‌ها را مورد بحث قرار می‌داد، اما به ندرت به آنها اشاره می‌شد. اگر دانشجوی کارشناسی ارشد هستید، از کمبود محتوا ناامید و گهگاه گیج خواهید شد. اگر دانشجوی کارشناسی هستید گیج و غرق خواهید شد. این کتاب مانند یک مقاله ترمی با محدودیت صفحه خوانده می شود - پرکننده های زیاد، محتوای کم (مثلاً نویسنده شامل تصاویر - تقریباً 1 در هر صفحه - از محققان برجسته تر است که هدفی جز پر کردن فضا ندارد. ). نمودارها/شکل ها ضعیف ارائه شده اند یا به سادگی ارائه نشده اند. من واقعاً نمی دانم چه بلایی سر آن 400 صفحه آمده است. اگر مدرس هستید، از این کتاب استفاده نکنید. اگر دانش آموز هستید، چیز بهتری بخرید تا مطالعه خود را تکمیل کند. باید اضافه کنم که اینها نتیجه گیری هایی است که کل کلاس من پس از خواندن فصل اول به دست آوردند.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

I don't like to right "bad" reviews but my classmates and I are so frustrated I felt it was necessary. To begin, this book contains about the content of a semester of lecture notes. Often, the author will make a declarative statement then fail to explain (e.g., "X is/does y") or provide examples. The examples provided are often poor analogues or are too vague to clarify. The 4 or 5 questions at the end of each chapter require little or no synthesis of information (e.g., "how does theory x differ from theory y?" when 5 pages prior there is a section titled "how theory x differs from theory y"--which of course lacks content or "explain this definition" when the definition is listed on the same page). Because this is a college textbook, these questions should be meant to help students see the "bigger picture" and pull information together from the chapter not merely test rote memory. The author did a poor job applying the information to fields other than clinical psychology, when applications to cognitive, social and developmental were (often) obvious. Given the current direction of psychology, the author should have discussed potential neural mechanisms of many of the theories but these were rarely even mentioned. If you are a graduate student, you will be frustrated and occasionally confused by the lack of content. If you are an undergrad you will be confused and overwhelmed. The book reads like a term paper with a page limit--lots of filler, little content (e.g., the author includes pictures--approx. 1 on every page--of more prominent researchers, which has no purpose other than to fill space). The graphs/figures are poorly presented or simply aren't presented at all. I really don't know what the heck happened to those 400 pages. If you are an instructor, don't use this book. If you are a student, buy something better to supplement your readings. I should add that these are the conclusions that my entire class had after reading the first chapter.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی