دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Principles Of Abilities And Human Learning (Principles of Psychology : a Modular Introduction)
دانلود کتاب اصول توانایی ها و یادگیری انسانی (اصول روانشناسی: مقدمه ای مدولار)
مشخصات کتاب
Principles Of Abilities And Human Learning (Principles of Psychology : a Modular Introduction)
ویرایش: 1
نویسندگان: Michael Howe
سری:
ISBN (شابک) : 0863775322, 9780585130873
ناشر: Psychology Press
سال نشر: 1998
تعداد صفحات: 165
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 13 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 41,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Principles Of Abilities And Human Learning (Principles of Psychology : a Modular Introduction) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اصول توانایی ها و یادگیری انسانی (اصول روانشناسی: مقدمه ای مدولار) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب اصول توانایی ها و یادگیری انسانی (اصول روانشناسی: مقدمه ای مدولار)
این کتاب در مورد توانایی های انسان و راه هایی است که افراد از طریق آنها آنها را کسب و گسترش می دهند. این شامل بسیاری از حقایق مفید در مورد یادگیری افراد و فرآیندهای ذهنی است که آن را ممکن می کند. فصل اول به انواع رویدادهایی می پردازد که یادگیری را ایجاد می کنند و برخی از اصول کلی مهم یادگیری انسان را مشخص می کند. فصل دوم به بررسی قابلیت هایی می پردازد که کودکان در سال های اولیه خود به دست می آورند. آنها تعدادی ظرفیت اساسی را به دست می آورند که می توانند در طول زندگی از آنها استفاده کنند. اینها شامل زبان، خواندن، و توانایی های عددی است. شتاب توانایی های اولیه نیز در نظر گرفته می شود. فصل سوم تعدادی سوال جالب در مورد توانایی ها مطرح می کند. آنها دقیقا چه هستند؟ مهمترین خصوصیات آنها چیست؟ چگونه می توان توانایی ها و اقلام مختلف دانش را به یکدیگر متصل کرد؟ پاسخ ها به طرز شگفت انگیزی با آنچه عقل سلیم پیش بینی می کند متفاوت است. فصل چهارم نقش مهم انگیزه را در نظر می گیرد. یک فرد باید دلایل خوبی برای درگیر شدن در فعالیت های یادگیری داشته باشد. انگیزه انگیزه هایی را برای انجام هر کاری که برای تحقق یادگیری لازم است فراهم می کند. فصل پنجم به بررسی دستاوردهای پیشرفته تر می پردازد. این به تأثیرات تمرین و سایر روش‌هایی که افراد تخصص خود را گسترش می‌دهند، می‌پردازد. استفاده از وسایل کمک حافظه و تکنیک های یادگیری بررسی می شود. موضوعات دیگر شامل تأثیر هوش، خلاقیت، نقش‌های احتمالی استعدادها و استعدادهای ذاتی و اعجوبه‌ها و نابغه‌های کودکان است. بهترین راه برای به کارگیری اکتشافات مربوط به یادگیری و کسب توانایی ها، استفاده از آنها برای فعالیت های روزانه خودمان است. فصل ششم به این سوال می پردازد که چگونه می توان موثرتر یاد گرفت و مطالعه کرد. راه‌های خواندن مؤثرتر را معرفی می‌کند و در مورد بهبود مهارت‌های نوشتاری و مطالعه برای امتحانات توصیه می‌کند. هدف در اینجا کمک به خواننده برای موفقیت بهتر در به دست آوردن قابلیت های مورد نیاز است.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book is about human abilities and the ways in which people acquire and extend them. It contains many useful facts about people's learning and the mental processes that make it possible. Chapter one looks at the kinds of events that create learning, and identifies some important general principles of human learning. Chapter two examines the capabilities that children gain in their early years. They acquire a number of basic capacities that they can draw upon throughout life. These include language, reading, and numerical abilities. The acceleration of early abilities is also considered. Chapter three raises a number of intriguing questions about abilities. What exactly are they? What are their most important charactersitics? How can different capabilities and items of knowledge become joined to one another? The answers are surprisingly different from what common sense predicts.; Chapter four Considers The Important Contributions Of Motivation. A Person Has To Have good reasons for engaging in learning activities. Motivation supplies incentives for doing whatever is necessary in order to make learning happen. Chapter five investigates more advanced attainments. It looks at the effects of practising and other ways in which individuals extend their expertise. The use of memory aids and learning techniques is examined. Other topics include the influence of intelligence, creativity, the possible roles of innate gifts and talents, and child prodigies and geniuses. The best way to apply discoveries concerning learning and the acquisition of abilities is to use them for our own daily activities. Chapter six addresses the question of how to learn and study more effectively. It introduces ways of reading more effectively, and gives advice on improving writing skills and studying for exams. The aim here is to help the reader to succeed better at gaining needed capabilities.
فهرست مطالب
Book Cover......Page 1
Half-Title......Page 2
Title......Page 3
Copyright......Page 4
Contents......Page 5
Where do abilities come from?......Page 8
Learning and what it achieves......Page 10
How this book is arranged......Page 13
Principles of learning: 1. Active mental processing......Page 14
Principles of learning: 2. Making meaningful connections......Page 17
Rehearsal......Page 21
Practice......Page 23
Summary......Page 24
Further reading......Page 25
The beginnings of learning......Page 26
Varieties of infant learning......Page 28
Language......Page 30
Accelerating language acquisition......Page 33
Reading......Page 37
Avoiding reading difficulties......Page 39
Approaches to reading instruction......Page 41
The beginnings of numeracy......Page 42
Physical skills......Page 46
Advantages and disadvantages of accelerated early learning......Page 48
Compensating for early deprivation......Page 50
Criticisms of Head Start......Page 52
Getting prepared for school......Page 54
Summary......Page 56
Further reading......Page 57
What is an ability?......Page 58
How many different abilities?......Page 59
Are abilities fixed or fluid?......Page 60
The influence of time and place......Page 61
The effects of a learner’s mental state......Page 62
The personal significance of tasks......Page 63
How a problem is displayed......Page 65
To what extent are a person’s different abilities independent of one another?......Page 66
Why are performance levels correlated?......Page 67
Do abilities transfer?......Page 68
Do specific abilities depend on general intelligence?......Page 70
Are some abilities unchangeable?......Page 73
Summary......Page 74
Further reading......Page 75
Indirect influences on learning: Attention, motivation, and study habits......Page 76
Attending in the classroom......Page 79
Varieties of motivation......Page 81
Extrinsic and intrinsic motivation......Page 82
Positive motivational influences: 1. Achievement motivation......Page 85
Positive motivational influences: 2. Internal locus of control......Page 87
Negative motivational influences: 1. Learned helplessness......Page 91
Negative motivational influences: 2. Fear of failure......Page 92
Negative motivational influences: 3. Fear of success......Page 95
Self-efficacy......Page 97
Motivation: Conclusions......Page 98
Good learning and study habits......Page 99
Summary......Page 101
Further reading......Page 102
5 Towards more advanced abilities......Page 104
Using specific memory aids......Page 105
Using the keyword method to learn foreign-language words......Page 108
Note-taking......Page 109
Applying learning principles: 3. Practice and training......Page 110
The idea of expertise......Page 112
Gaining exceptional abilities......Page 114
Motivation and high achievements......Page 115
High intelligence levels and high abilities......Page 118
Innate gifts and talents......Page 119
Evidence for and against the talent account......Page 120
Prodigies......Page 123
The relationship between being a child prodigy and becoming a creative adult......Page 124
What is a genius?......Page 126
Creativity......Page 127
Further reading......Page 129
Being more effective......Page 130
In conclusion......Page 132
The value of organising one’s time and activities......Page 133
Making and using a timetable......Page 136
Reading to learn......Page 137
Why do some people find it difficult to learn through reading?......Page 139
Writing......Page 142
Ways to improve writing skills......Page 143
Studying for examinations......Page 147
Summary......Page 148
Further reading......Page 149
References......Page 154
Author index......Page 160
Subject index......Page 162
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب The J. Paul Getty Museum journal
دانلود کتاب Of Dancing Lights
