دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: تعلیم و تربیت ویرایش: 1 نویسندگان: Jim Campbell. S. R. St. J. Neill سری: ISBN (شابک) : 0415088623, 9780415088633 ناشر: Routledge سال نشر: 1994 تعداد صفحات: 267 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 4 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Primary Teachers at Work (The Teaching as Work Project) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب معلمان ابتدایی در محل کار (پروژه آموزش به عنوان کار) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
قسمت اول این کتاب نمودار و تحلیل روزهای کاری 326 معلم ابتدایی است. این نشان می دهد که آنها زندگی کاری خود را چگونه گذرانده اند، ماهیت برنامه درسی را که تدریس می کنند، و کار آنها را در پنج دسته اصلی تجزیه و تحلیل می کند: آموزش، آمادگی، مدیریت، توسعه حرفه ای و سایر فعالیت ها. بخش دوم در مورد یافتهها با مرتبط کردن آنها با مسائل مربوط به مدیریت مدرسه و مدیریت برنامه درسی، به بررسی این موضوع میپردازد که چگونه ایده «وجدان کاری» در میان معلمان ابتدایی ممکن است منجر به بهرهبرداری از آنها شود.
The first part of this book charts and analyses the working days of 326 primary school teachers. It shows how they spent their working lives, the nature of the curriculum they taught, and analyses their work into five main categories: Teaching, Preparation, Administration, Professional Development and Other Activities. The second part comments on the findings by relating them to issues of school management and curriculum manageability and looks at how the idea of `conscientiousness' among primary school teachers may have lead to their exploitation.
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
List of illustrations......Page 8
Foreword......Page 12
Acknowledgements......Page 13
TEACHERS AT WORK: IMAGES AND REALITY......Page 18
CHARACTERISTICS OF THE PARTICIPATING TEACHERS......Page 36
TOTAL TIME ON WORK......Page 55
TEACHING AND THE CURRICULUM......Page 78
PREPARATION AND PROFESSIONAL DEVELOPMENT......Page 98
ADMINISTRATION AND OTHER ACTIVITIES......Page 115
VARIATIONS IN WORKING PATTERNS......Page 133
THE MANAGEMENT OF TEACHERS' TIME IN PRIMARY SCHOOLS......Page 170
TEACHER TIME AND CURRICULUM MANAGEABILITY......Page 190
PRIMARY SCHOOL TEACHING UNDER IMPOSED CHANGE: SOME CONTRIBUTIONS TO THEORISING......Page 218
THE DILEMMA OF TEACHERCONSCIENTIOUSNESS......Page 230
METHODS OF DATA ANALYSIS......Page 240
QUESTIONNAIRE......Page 244
RECORD OF TEACHER TIME......Page 249
Bibliography......Page 250
Index......Page 259