دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1st ed. نویسندگان: Thida Kheang, Tom O'Donoghue, Simon Clarke سری: ISBN (شابک) : 9783319763231, 9783319763248 ناشر: Springer International Publishing;Palgrave Macmillan سال نشر: 2018 تعداد صفحات: 264 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب رهبری مدرسه ابتدایی در کامبوج: آموزش، مدیریت، سازمان و رهبری، آموزش بین المللی و تطبیقی، سیاست و سیاست آموزشی، مدارس و مدرسه، آموزش و تربیت معلم
در صورت تبدیل فایل کتاب Primary School Leadership in Cambodia به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رهبری مدرسه ابتدایی در کامبوج نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
Front Matter ....Pages i-viii
Introduction (Thida Kheang, Tom O’Donoghue, Simon Clarke)....Pages 1-14
The Broad International Context (Thida Kheang, Tom O’Donoghue, Simon Clarke)....Pages 15-41
Educational Leadership in Developing Countries and in Post-New War Countries (Thida Kheang, Tom O’Donoghue, Simon Clarke)....Pages 43-84
Historical Background and Recent Developments in Relation to Primary School Leadership in Cambodia (Thida Kheang, Tom O’Donoghue, Simon Clarke)....Pages 85-141
Cambodia as a Developing Country: Current Concerns of School Leaders (Thida Kheang, Tom O’Donoghue, Simon Clarke)....Pages 143-179
Cambodia as a Post-New War Country: Current Concerns of School Leaders (Thida Kheang, Tom O’Donoghue, Simon Clarke)....Pages 181-206
Conclusion (Thida Kheang, Tom O’Donoghue, Simon Clarke)....Pages 207-230
Back Matter ....Pages 231-259