دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
دسته بندی: آموزشی ویرایش: 1 نویسندگان: Anna Craft سری: ISBN (شابک) : 0415135273, 9780203436455 ناشر: سال نشر: 1996 تعداد صفحات: 297 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 1 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Primary Education: Assessing and Planning Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش ابتدایی: ارزیابی و برنامه ریزی یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب منبع مجموعه ای از قطعات اخیر و سفارشی ویژه را گرد هم می آورد که بررسی می کند که چگونه توسعه سیاست و یافته های تحقیق بر برنامه ریزی و ارزیابی یادگیری برای کودکان خردسال تأثیر گذاشته است. موضوعات تحت پوشش شامل استانداردها، کنترل کیفیت، جداول لیگ و ارزیابی معلم و عملکرد است. همچنین به توانمندسازی یادگیری، تمرکز بر فعالیت و یادگیری معتبر، ارزشهای ضمنی، نقش انتخاب یادگیرنده و مدیریت کلاس درس میپردازد. سپس این کتاب ارزیابی و برنامهریزی یادگیری را در قرن آینده بررسی میکند و دستور کار اصلاح و توسعه شامل تربیت معلم، تأمین بودجه آموزش ابتدایی و آموزش اولیه و استحقاق در مدرسه ابتدایی را تعیین میکند.
This sourcebook draws together a range of recent and specially commissioned pieces which examine how policy development and research findings have influenced planning and assessing learning for young children. Topics covered include standards, quality control, league tables, and teacher and performance assessment. It also looks at the enabling of learning, focusing on authentic activity and learning, implicit values, the role of learner choice and classroom management. The book then examines the assessment and planning of learning into the next century, and sets an agenda for reform and development including teacher training, funding of primary education and early education and entitlement in primary school.
Book Cover......Page 1
Title......Page 4
Contents......Page 5
Notes on contributors......Page 8
Acknowledgements......Page 11
Introduction......Page 14
Standards and quality in education......Page 20
Quality control in education and schools......Page 31
The non-league table method......Page 44
Performance assessment in perspective: international trends and current English experience......Page 48
Spanish policy and practice;assessing learning the constructivist way......Page 79
Teachers' own assessments......Page 87
Authentic activity and learning......Page 116
Learning as a 'hot' process......Page 126
Learning as the social construction of meaning: its implications for assessing and planning learning......Page 151
What school is really for: revisiting values......Page 156
Observing children choosing......Page 169
Classroom practice in England and France......Page 178
Discussion points for primary schools......Page 194
International developments in assessment......Page 200
Authentic testing in mathematics......Page 214
The challenge of the 1990s......Page 240
The third revolution?......Page 248
Four-year-olds in school: cause for concern......Page 274
Managing access and entitlement in primary education......Page 283
Index......Page 289