دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Primary Education in Ireland, 1897-1990: Curriculum and Context
دانلود کتاب آموزش ابتدایی در ایرلند، 1897-1990: برنامه درسی و زمینه
مشخصات کتاب
Primary Education in Ireland, 1897-1990: Curriculum and Context
ویرایش: 1st
نویسندگان: Thomas Walsh
سری: Rethinking Education 12
ISBN (شابک) : 3034307519, 9783034307512
ناشر: Peter Lang AG
سال نشر: 2012
تعداد صفحات: 492
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 29,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب آموزش ابتدایی در ایرلند، 1897-1990: برنامه درسی و زمینه: مطالعه و تدریس، مطالعه تاریخی و منابع آموزشی، تاریخ، بزرگسالان و آموزش مداوم، آموزش عالی و مستمر، آموزش و تدریس، روانشناسی تربیتی، تئوری آموزش، مدارس و تدریس، آموزش و تدریس، آموزش ابتدایی، آموزش، جدید، استفاده شده و مجدد کتاب های درسی، بوتیک تخصصی، تاریخ، آفریقا، باستان، آسیا، اروپا، آمریکای لاتین، خاورمیانه، نظامی، ایالات متحده، علوم انسانی، کتاب های درسی جدید، استفاده شده و اجاره ای، بوتیک تخصصی
در صورت تبدیل فایل کتاب Primary Education in Ireland, 1897-1990: Curriculum and Context به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب آموزش ابتدایی در ایرلند، 1897-1990: برنامه درسی و زمینه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب آموزش ابتدایی در ایرلند، 1897-1990: برنامه درسی و زمینه
این کتاب به طور انتقادی زمینه، منشأ، توسعه و اجرای برنامه‌های
درسی پی درپی مدارس ابتدایی در ایرلند را بین سال‌های 1897 و 1990
بررسی می‌کند. این کتاب بر سه تغییر سیاستی خاص در طول دوره تمرکز
دارد: برنامه آموزشی تجدیدنظر شده که در سال 1900 معرفی
شد. مفاد برنامه درسی اجرا شده پس از دستیابی به استقلال در دهه
1920 و برنامه درسی دبستاندر سال 1971. این سه دوره به
دلیل فلسفه آموزش، محتوای برنامه درسی، و روش های به کار رفته
متمایز هستند. و مفهوم کودک ذاتی در برنامه درسی. نویسنده تغییرات
برنامه درسی را در شبکه پیچیده عوامل آموزشی و اجتماعی گسترده‌تر
که بر ابداع و اجرای آنها تأثیر گذاشته است، تحلیل می‌کند.
به این ترتیب، او تحولات درسی را در فضای فکری که این سیاست‌ها از
آن سربرآورده‌اند، قرار می‌دهد. فلسفه و ایدئولوژی زیربنای برنامه
های درسی متوالی به همراه موفقیت ها و کاستی های اجرای برنامه
درسی در هر دوره مورد بررسی قرار می گیرد. این تحلیل تاریخی از
تکامل برنامه درسی ابتدایی در ایرلند، در بحبوحه توسعه مداوم
برنامه درسی، چیزهای زیادی برای ارائه به محققان و سیاستگذاران در
زمینه معاصر دارد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
This book critically examines the context, origins, development
and implementation of successive primary school curricula in
Ireland between 1897 and 1990. It focuses on three particular
policy changes during the period: the Revised Programme of
Instruction introduced in 1900, the curricular provisions
implemented following the achievement of independence in the
1920s and the Primary School Curriculum of 1971. These
three eras are distinctive by virtue of their philosophy of
education, the content of the curriculum, the methodologies
employed and the concept of the child inherent in the
curriculum. The author analyses curricular changes within the
complex web of wider educational and societal factors that
influenced their devising and implementation.
In this way, he locates curricular developments within the
climate of thought from which these policies emerged. The
philosophy and ideology underpinning successive curricula are
examined, along with the successes and shortcomings of
curriculum implementation in each period. This historical
analysis of the evolution of the primary curriculum in Ireland
has much to offer researchers and policymakers in the
contemporary context, amid ongoing curriculum development.
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
