Prima Klima: Schule ist mehr als Unterricht

این کتاب نشان می‌دهد که «اقلیم اولیه» برای دانش‌آموزان، والدین و معلمان در محیط مدرسه به چه معناست و چه عواملی درک مثبت از محیط‌های مدرسه را شکل می‌دهند. هدف آن تمام افرادی است که در روند آموزش و رشد کودکان و نوجوانان دخیل هستند. والدین، معلمان و جوانان می توانند در مورد اهمیت آب و هوای PRIMA به روشی سرگرم کننده پی ببرند.

مدرسه مکان مهمی برای کودکان و نوجوانان برای کسب دانش جدید، دوست یابی و همچنین ترویج تحمل نسبت به نگرش های دیگر است. نکته آخر اینکه مدرسه یک محل کار نیز هست. بسته به اینکه PRIMA چگونه محیط مدرسه را درک می کند، تأثیر مثبت بر رشد دانش آموزان و معلمان بیشتر است. در این کتاب سعی شده است نگاهی کلی به محیط مدرسه داشته باشیم. این بدان معنی است که سؤالات این اثر فراتر از آنچه در کلاس اتفاق می افتد است: قدردانی از آموزش در آلمان (فضای آموزشی) چه تأثیری دارد؟ سازمان مدرسه (جو مدرسه) چقدر مهم است؟ چگونه همکلاسی ها می توانند نیاز به تعلق (اقلیم کلاس) را برآورده کنند؟ چگونه فرآیندهای تدریس می توانند بر عملکرد (جو تدریس) تأثیر بگذارند؟ این تصورات اقلیمی از کجا می آیند؟ چگونه می‌توان این موارد را به طور مثبت تحت تأثیر قرار داد یا تغییر داد؟

این کتاب اسطوره‌های رایج را آشکار می‌کند و برای هر کسی که می‌خواهد درباره این موضوع اطلاعات بیشتری کسب کند، برنده است.

Dieses Buch zeigt auf, was ein „PRIMA KLIMA“ für Schüler, Eltern und Lehrkräfte im Schulumfeld bedeutet und welche Faktoren die positive Wahrnehmung schulischer Umwelten prägen. Es richtet sich an alle Personen, die in den Bildungs- und Entwicklungsprozess von Kindern und Jugendlichen involviert sind. In unterhaltsamer Weise können sich sowohl Eltern, Lehrpersonen aber auch Jugendliche selbst über die Bedeutung eines PRIMA KLIMAS informieren.

Die Schule ist für Kinder und Jugendliche ein wichtiger Ort sich neues Wissen anzueignen, Freundschaften zu schließen, aber auch Toleranz gegenüber anderen Einstellungen zu fördern. Nicht zuletzt ist die Schule auch ein Arbeitsplatz. Je nachdem wie PRIMA die schulische Umwelt wahrgenommen wird, desto positiver ist auch der Einfluss auf die Entwicklung von Schülerinnen und Schülern sowie Lehrerinnen und Lehrern. Für die Darstellung der schulischen Umwelt versucht dieses Buch eine ganzheitliche Sichtweise einzunehmen. Das heißt die Fragen dieses Werkes gehen über das Unterrichtsgeschehen hinaus: Welchen Einfluss hat die Wertschätzung von Bildung in Deutschland (Bildungsklima)? Welche Bedeutung hat die schulische Organisation (Schulklima)? Wie können Klassenkameraden das Bedürfnis der Zugehörigkeit erfüllen (Klassenklima)? Wie können Unterrichtsprozesse die Leistung beeinflussen (Unterrichtsklima)? Wo kommen diese Klimawahrnehmungen her? Wie können diese positiv beeinflusst bzw. verändert werden?

Dieses Buch deckt gängige Mythen auf und ist ein Gewinn für alle, die sich über diese Thematik informieren möchten.