Practice Based Learning in Nursing, Health and Social Care: Mentorship, Facilitation and Supervision

تسهیل یادگیری مبتنی بر کار، راهنمایی و مربیگری همگی جزء لاینفک حرفه های مراقبت های بهداشتی هستند. یادگیری مبتنی بر تمرین در پرستاری، بهداشت و مراقبت اجتماعی یادگیری حرفه ای موثر را در محیط کار ترویج می کند و به متخصصان مراقبت های بهداشتی کمک می کند تا عملکرد و ادراک خود را از راهنمایی، تسهیل و نظارت توسعه دهند، تقویت کنند، تامل کنند و تغییر دهند.< /p>

این متن ضروری و جامع با هدف درمانگر سلامت و مراقبت اجتماعی که در تسهیل یادگیری، آموزش و ارزیابی فراگیران در عمل مشارکت دارد، چندین موضوع کلیدی را بررسی می‌کند، از جمله:

- ماهیت تسهیل (کوچینگ، نظارت، راهنمایی) در زمینه های حرفه ای

- یادگیری در جوامع عملی

- تبدیل شدن به یک تسهیل کننده/مربی موثر

- درک و حمایت یادگیری مبتنی بر کار

- مدیریت موارد غیرمعمول، مانند یادگیرندگان شکست خورده یا کسانی که نیازهای ویژه دارند

- ارائه و مستندسازی بازخورد

- مدیریت حجم کاری در محیط های شلوغ

- مسائل مربوط به توسعه حرفه ای

ویژگی های ویژه:

• راهنمای واضح و قابل دسترس برای مربیان حرفه ای جدید و با تجربه/ تسهیلگران به طور یکسان
• متن جامع و کاربردی برای شاغلین با تمام سطوح تجربه در تسهیل و نظارت
• نوشته شده توسط نویسندگانی با تجربه گسترده در زمینه
• به طور منحصر به فرد بر توسعه حرفه ای خود مربی/توسیدگر تمرکز می کند
• مطالعات موردی را در سراسر نشان دادن مسائل مشترک ارائه می دهد و نحوه مشارکت در نظریه‌های رسمی تمرین حرفه‌ای
• تمرکز چندحرفه‌ای - با هدف همه پزشکان بهداشت و مراقبت اجتماعی

Work-based learning facilitation, mentoring and coaching are all integral to the healthcare professions. Practice Based Learning in Nursing, Health and Social Care promotes effective professional learning in the workplace and helps healthcare professionals to develop, enhance, reflect on and change their practice and perceptions of mentoring, facilitating, and supervision.

Aimed at the health and social care practitioner who is involved in facilitating learning, teaching and assessing learners in practice, this essential, comprehensive text explores several key themes, including:

- The nature of facilitating (coaching, supervision, mentoring) within professional contexts

- Learning in communities of practice

- Becoming an effective facilitator/mentor

- Understand and supporting work-based learning

- Managing the unusual, such as failing learners or those with special needs

- Giving and documenting feedback

- Managing workloads in busy environments

- Professional development issues

Special features:

• A clear, accessible guide for new and experienced practice educators/facilitators alike
• A comprehensive, applied text for practitioners of all levels of experience in facilitation and supervision
• Written by authors with extensive experience in the field
• Uniquely focuses on the professional development of the mentor/facilitator themselves
• Provides case studies throughout showing illustrating common issues and how to engage in formal theories of professional practice
• Multiprofessional focus - aimed at all health and social care practitioners