دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Sharon Ryan. Susan Grieshaber
سری:
ISBN (شابک) : 9780080460772, 0762312386
ناشر: JAI Press
سال نشر: 2005
تعداد صفحات: 289
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Practical Transformations and Transformational Practices: Globalization, Postmodernism, and Early Childhood Education (Advances in Early Education and Day Care) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحولات عملی و شیوه های تحول آفرین: جهانی شدن، پست مدرنیسم، و آموزش در دوران کودکی (پیشرفت در آموزش اولیه و مراقبت روزانه) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
هر دو برنامه درسی سنتی و مترقی برای پاسخگویی به تغییرات اقتصادی، سیاسی، اجتماعی و فرهنگی که در نتیجه جهانی شدن رخ داده اند، کافی نیستند. این کتاب برخی از کارهای جاری را که در محیطهای اوایل دوران کودکی اتفاق میافتد را مستند میکند که با هدف بهبود، و در نهایت دگرگونی، عملکرد دوران کودکی در این زمانهای تغییر یافته و در حال تغییر است. نویسندگان صرفاً رویکردهای توسعه یا استانداردسازی فزاینده این حوزه را نقد نمی کنند. در عوض، آنها توضیح میدهند که چگونه در عمل با ایدههای پست مدرن بازی میکنند و رویکردهای منحصربهفردی را برای شرایط آموزشی متنوعی که با مربیان دوران کودکی مواجه میشوند، توسعه میدهند. خواه در حال آماده کردن معلمان، استفاده از مواد و یا توسعه خط مشی ها باشد، هر فصل امکاناتی را برای خوانندگان فراهم می کند تا آموزش هایی را به اجرا بگذارند که به شرایط معاصری که زندگی کودکان خردسال را شکل می دهد پاسخگو باشد.
Both traditional and progressive curricula are inadequate for the task of responding to the economic, political, social, and cultural changes that have occurred as a result of globalization. This book documents some of the ongoing work occurring in early childhood settings that is aimed at improving, and ultimately transforming, early childhood practice in these changed and changing times. The authors do not simply critique developmental approaches or the increasing standardization of the field. Instead, they describe how they are playing around with postmodern ideas in practice and developing unique approaches to the diverse educational circumstances that confront early childhood educators. Whether it is preparing teachers, using materials, or developing policies, each chapter provides readers with possibilities for enacting pedagogies that are responsive to the contemporary circumstances shaping the lives of young children.