دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Larry Cuban, Michael Usdan, Elizabeth L. Hale سری: ISBN (شابک) : 0807742929, 9780807742938 ناشر: Teachers College Press سال نشر: 2002 تعداد صفحات: 191 زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 528 کیلوبایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Powerful Reforms with Shallow Roots: Improving America's Urban Schools به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب اصلاحات قدرتمند با ریشه های کم عمق: بهبود مدارس شهری آمریکا نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
اقدامات اصلاحی اساسی در تعداد فزاینده ای از جوامع شهری در حال اجرا است زیرا صبر مردم در نهایت با مدارس دولتی که دائماً کار نمی کنند به پایان رسیده است. این جلد معتبر و چشمگشا به بررسی تغییرات حکمرانی در شش شهر در طول دهه 1990 میپردازد، جایی که یا در آنها کنترل شهردار بر مدارس اتفاق افتاده است یا جایی که آموزشدهندهای برای رهبری نواحی مدارس منصوب نشدهاند. این کتاب که شامل مطالعات موردی دقیق و عمیق در فیلادلفیا، بالتیمور، شیکاگو، بوستون، سن دیگو و سیاتل است، دلایلی را که چرا این شهرها تصمیم به تغییر ساختارهای سنتی حاکمیت مدارس خود را انتخاب کردند و آنچه در زمان اجرای اصلاحات رخ داد را بررسی میکند. و اینکه آیا معلمان و دانش آموزان به دلیل آنها عملکرد بهتری داشتند یا نه.
Drastic reform measures are being implemented in growing numbers of urban communities as the public's patience has finally run out with perpetually nonperforming public schools. This authoritative and eye-opening volume examines governance changes in six cities during the 1990s, where either mayoral control of schools has occurred or where noneducators have been appointed to lead school districts. Featuring up-close, in-depth case studies of Philadelphia, Baltimore, Chicago, Boston, San Diego, and Seattle, this book explores the reasons why these cities chose to alter their traditional school governance structures and analyzes what happened when the reforms were implemented and whether or not teachers and students performed better because of them.