ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Power to Teach: Past and Present Perspectives on Learning Through Practice (Woburn Education Series)

دانلود کتاب قدرت تدریس: دیدگاه های گذشته و حال در مورد یادگیری از طریق تمرین (مجموعه آموزش Woburn)

Power to Teach: Past and Present Perspectives on Learning Through Practice (Woburn Education Series)

مشخصات کتاب

Power to Teach: Past and Present Perspectives on Learning Through Practice (Woburn Education Series)

دسته بندی: آموزشی
ویرایش: annotated edition 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 9780713002270, 9780713040470 
ناشر:  
سال نشر: 2002 
تعداد صفحات: 169 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 1 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 40,000



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 4


در صورت تبدیل فایل کتاب Power to Teach: Past and Present Perspectives on Learning Through Practice (Woburn Education Series) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب قدرت تدریس: دیدگاه های گذشته و حال در مورد یادگیری از طریق تمرین (مجموعه آموزش Woburn) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب قدرت تدریس: دیدگاه های گذشته و حال در مورد یادگیری از طریق تمرین (مجموعه آموزش Woburn)

این کتاب پیوندهای تا به حال بررسی نشده بین وضعیت کنونی آموزش معلمان در بریتانیا و مدل‌های عملی گذشته را نشان می‌دهد. این بحث‌های معاصر را در تنش‌های تاریخی در حال انجام در مورد اینکه چه چیزی شروع صحیح و مناسب برای یک حرفه در تدریس است، قرار می‌دهد. پرسش‌هایی درباره اجزای یک آموزش حرفه‌ای، مهارت‌های ضروری، دانش و نگرش‌های مورد نظر یک معلم مؤثر، مناسب‌ترین منبع تخصص، نقش‌های نسبی شرکت‌کنندگان و تعادل نظریه و عمل در قلب این کتاب نهفته است. . این کتاب به بررسی مدل‌های کارآموزی و آموزش نمونه‌های آموزشی، روابط متخصص و مبتدی، آموزش مدل و نمایش، تمرین مبتنی بر مدرسه و بسط اصول آموزشی اصلی در بحث و پژوهش آموزشی می‌پردازد. این پیشرفت‌ها در برابر ابتکارات اخیر در ITT، مانند مدل‌های مشارکتی ITT، راهنمایی مبتنی بر مدرسه، آموزش مهارت‌های پیشرفته، مدارس آموزشی، مدل‌های استانداردمحور ارزیابی برای معلمان دانش‌آموز و مدل‌های تدریس مؤثر ارزیابی می‌شوند. موضوع اصلی کتاب مفهوم قدرت آموزش است. با بازپس گیری این مفهوم، این کتاب دیدگاه های چالش برانگیز جدیدی را در مورد خط مشی و عملکرد فعلی در آموزش معلمان امروزی ارائه می دهد و به تاریخچه های موجود تربیت معلم در گذشته می افزاید.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book illustrates hitherto unexamined connections between the present state of teacher education in the UK and past models of practice. It locates contemporary debates within ongoing historical tensions over what constitutes a sound and proper start to a career in teaching. Questions as to the constituents of a professional training, the essential skills, knowledge and attitudes desired of an effective teacher, the most suitable locus of expertise, the relative roles of participants, and the balance of theory and practice lie at the heart of this book. The book reviews apprenticeship and teach-exemplar models of training, expert-novice relationships, model and demonstration teaching, school-based practice and the elaboration of core pedagogical principles in educational debate and research. These developments are assessed against recent initiatives in ITT, such as partnership models of ITT, school-based mentoring, advanced skills teaching, training schools, a standards-driven model of assessment for student teachers and models of effective teaching. Central to the book is the concept of the power to teach. By reclaiming this notion, the book offers challenging new perspectives on current policy and practice in teacher education today and adds to existing histories of teacher training of the past.





نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی