دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Noah De Lissovoy (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9780230612976, 9780230612976
ناشر: Palgrave Macmillan US
سال نشر: 2008
تعداد صفحات: 211
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 828 کیلوبایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب قدرت، بحران و آموزش برای رهایی: بازاندیشی در آموزش انتقادی: سیاست آموزشی و سیاست، سیاست آموزشی، شیمی آلی، جامعه شناسی آموزش و پرورش، مدیریت، سازمان و رهبری، فلسفه آموزشی
در صورت تبدیل فایل کتاب Power, Crisis, and Education for Liberation: Rethinking Critical Pedagogy به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب قدرت، بحران و آموزش برای رهایی: بازاندیشی در آموزش انتقادی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
رویکردهای آموزشی مترقی در حال حاضر در مواجهه با جهانی شدن و تعدیل محافظه کارانه در بحران هستند. این کتاب چارچوب جدیدی را برای آموزش انتقادی پیشنهاد میکند که استراتژیهایی را برای پاسخگویی به رویهسازی مدرسه و زندگی عمومی به طور کلی توسعه میدهد.
Progressive educational approaches are currently in crisis in the face of globalization and conservative retrenchment. This book proposes a new framework for critical pedagogy that develops strategies for responding to the proceduralization of schooling and public life in general.
Contents......Page 8
Acknowledgments......Page 10
Introduction......Page 12
1 The Time of Educational Liberation in the Age of Empire......Page 20
2 Stretched Dialectic: Starting From Frantz Fanon......Page 40
3 Conceptualizing Oppression in Educational Theory: Toward a Compound Standpoint......Page 60
4 Clearings and Enclosures: Primitive Accumulation and Contemporary Schooling......Page 90
5 Difference, Power, and Pedagogy......Page 116
6 A Contemporary Philosophy of Praxis......Page 140
7 Globality, Globalization, and Critical Pedagogy......Page 168
Notes......Page 190
References......Page 194
B......Page 206
C......Page 207
D......Page 208
E......Page 209
G......Page 210
H......Page 211
L......Page 212
M......Page 213
O......Page 214
P......Page 215
R......Page 216
S......Page 217
T......Page 218
W......Page 219
Z......Page 220