Post-Traumatic Syndromes in Childhood and Adolescence: A Handbook of Research and Practice

ویرایش:  
 
سری:  
ISBN (شابک) : 9780470997697, 9780470669280 
ناشر:  
سال نشر: 2011 
تعداد صفحات: 467 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 41,000

این کتاب مروری جامع بر روش‌های پژوهشی و مداخله‌ای به‌روز برای جوانان آسیب دیده ارائه می‌دهد که مناطق ناشناخته را در زمینه ترومای رشد و واکنش‌های پس از سانحه مرتبط برجسته می‌کند.

• یکی از معدود عناوینی که چارچوبی انتقادی و جامع ارائه می کند که به طور خاص بر سندرم های پس از سانحه در کودکان و نوجوانان تمرکز دارد
• پیامدهای PTSD را در سایر محیط ها (مانند مدرسه و خانواده) ارائه می دهد. در آثار دیگر به طور کامل به آن پرداخته نشده است
• تعداد مشارکت کنندگان بین المللی، مانند دیوید فوی، جولیان فورد، جنیفر فرید، جیووانی لیوتی، و بریژیت لوگر-شوستر، دیدگاه هایی را از اروپا و آمریکای شمالی ارائه می دهند
• یک منبع ضروری برای هر دو پژوهشگران و پزشکان

مطالب:
فصل اول ارزیابی و تشخیص PTSD در کودکان و نوجوانان (صفحه های 13-42): کاتلین نادر
فصل دوم آسیب پذیری و تاب آوری در ترومای دوران کودکی و PTSD (صفحه های 43-60) ): اسکات دی. سیسرو، کیت نونر و رائول سیلوا
فصل سوم تأثیر عوامل استرس زا با شدت پایین بر رشد کودک و نوجوان: زمینه خانواده (صفحات 61-76): دان کاترال
فصل چهارم داستان های کودکان و نوجوانان از فرهنگ های دیگر: ترومای مهاجرت (صفحات 77-90): دالیلا رزوگ، تیری باب و ماری رز مورو
پست فصل پنجم؟ استرس تروماتیک مرتبط با بیماری و آسیب کودکان (صفحات 91-110): النا کامیساکا< br>فصل ششم زیربناهای عصب روانشناختی PTSD در کودکان و نوجوانان (صفحات 111-133): هلن ز. مک دونالد، جنیفر جی واسترلینگ و آن راسموسون
فصل هفتم چرا و چگونه مردم فراموش می کنند. چرا و چگونه مردم آزار جنسی را فراموش می کنند نقش خاطرات تروماتیک (صفحات 135-155): کاترین ای. >فصل نهم نقش PTSD در درک ادعاهای کودک آزاری جنسی (صفحات 175-198): پائولا دی بلازیو، سارا میراگولی و روسلا پروکاچیا
فصل دهم قرار گرفتن در معرض خشونت، علائم پس از ضربه، و رفتارهای جنایی (صفحه 199) –210): دیوید دبلیو فوی، جیمز فورو و شاونا مک مانوس
پست فصل یازدهم؟ استرس آسیب زا در جوانان ضداجتماعی: یک واقعیت چندوجهی (صفحات 211-230): ویتوریا آردینو
فصل دوازدهم مدارس به عنوان زمینه تروما پیشگیری (صفحات 231-242): باربارا اوهلبرگ
فصل سیزدهم یک شهر؟ مدرسه وسیع؟ مدلی مبتنی بر رسیدگی به نیازهای کودکان در معرض تروریسم و ​​جنگ (صفحات 243-254): روث پت؟ هورنچیک، دنی بروم، نائومی باوم، رامی بنبنیستی، میریام شیف و رون آوی آستور
فصل چهاردهم کمک به کودکان پس از فاجعه جمعی: استفاده از مرکز جامع تروما و پشتیبانی مدرسه (صفحات 255-271): بریژیت لوگر؟ شوستر
فصل پانزدهم استفاده از تجربه جسمی اصول به عنوان یک ابزار پیشگیری از PTSD برای کودکان و نوجوانان در طول مرحله استرس حاد پس از یک رویداد بزرگ (صفحه های 273-295): پیتر لوین و مگی کلاین
فصل شانزدهم EMDR و چالش درمان ترومای دوران کودکی: بحث نظری و بالینی با مثال‌های موردی (صفحه‌های 297-321): باربارا ویزانسکی
فصل هفدهم پیشرفت‌های اخیر در درمان شناختی؟ رفتاری برای کودکان و نوجوانان آسیب دیده (صفحات 323-343): دیرک فلاور و استفانیا گربچیچ
فصل اول ساختاری Eight استرس پس از ضربه در کودکان و نوجوانان (صفحات 345-372): کنت دبلیو سیول و کیت آر. کروز
فصل نوزدهم درمان سیستم های تروما: مداخله در تعامل بین محیط اجتماعی و تنظیم عاطفی کودک (صفحه های 373–) 390): ب. هایدی الیس، گلن اِن. خستگی، آسیب‌پذیری و انعطاف‌پذیری بیست و یک در تمرین‌کنندگانی که با کودکان آسیب دیده کار می‌کنند (صفحه‌های 417–432): چارلز آر. فیگلی، چری لوور و کاتلین ریگان فیگلی
فصل بیستم؟ دو جهت آینده در مفهوم‌سازی پست پیچیده ST سندرم ها در دوران کودکی و نوجوانی: به سوی تشخیص اختلال ترومای رشدی (صفحات 433-448): جولیان دی. فورد

This book offers a comprehensive overview of up-to-date research and intervention techniques for traumatized youth highlighting uncharted territories in the field of developmental trauma and related post-traumatic reactions.

• One of the few titles to provide a critical and comprehensive framework which focuses specifically on post-traumatic syndromes in children and adolescents
• Presents the implications of PTSD in other settings (such as school and family) that are not fully addressed in other works
• International range of contributors, such as David Foy, Julian Ford, Jennifer Freyd, Giovanni Liotti, and Brigitte Lueger-Schuster, bring perspectives from both Europe and North America
• An essential resource for both researchers and practitioners

Content:
Chapter One Evaluation and Diagnosis of PTSD in Children and Adolescents (pages 13–42): Kathleen Nader
Chapter Two Vulnerability and Resilience in Childhood Trauma and PTSD (pages 43–60): Scott D. Cicero, Kate Nooner and Raul Silva
Chapter Three The Impact of Lower Magnitude Stressors on Child and Adolescent Development: The Family Context (pages 61–76): Don Catherall
Chapter Four Stories of Children and Adolescents from other Cultures: The Trauma of Migration (pages 77–90): Dalila Rezzoug, Thierry Baubet and Marie Rose Moro
Chapter Five Post?Traumatic Stress Related to Pediatric Illness and Injury (pages 91–110): Elena Camisasca
Chapter Six Neuropsychological Underpinnings of PTSD in Children and Adolescents (pages 111–133): Helen Z. MacDonald, Jennifer J. Vasterling and Ann Rasmusson
Chapter Seven Why and how People Forget. Why and how People Forget Sexual Abuse. The Role of Traumatic Memories (pages 135–155): Kathryn A. Becker?Blease, Anne P. DePrince and Jennifer J. Freyd
Chapter Eight Dissociation in Traumatized Children and Adolescents (pages 157–174): Eli Somer
Chapter Nine The Role of PTSD in Understanding Child Allegations of Sexual Abuse (pages 175–198): Paola Di Blasio, Sarah Miragoli and Rossella Procaccia
Chapter Ten Exposure to Violence, Post?Traumatic Symptomatology, and Criminal Behaviors (pages 199–210): David W. Foy, James Furrow and Shauna McManus
Chapter Eleven Post?Traumatic Stress in Antisocial Youth: A Multifaceted Reality (pages 211–230): Vittoria Ardino
Chapter Twelve Schools as a Context of Trauma Prevention (pages 231–242): Barbara Oehlberg
Chapter Thirteen A City?Wide School?Based Model for Addressing the Needs of Children Exposed to Terrorism and War (pages 243–254): Ruth Pat?Horenczyk, Danny Brom, Naomi Baum, Rami Benbenishty, Miriam Schiff and Ron Avi Astor
Chapter Fourteen Helping Children after Mass Disaster: Using a Comprehensive Trauma Center and School Support (pages 255–271): Brigitte Lueger?Schuster
Chapter Fifteen Use of Somatic Experiencing Principles as a PTSD Prevention Tool for Children and Teens during the Acute Stress Phase Following an Overwhelming Event (pages 273–295): Peter Levine and Maggie Kline
Chapter Sixteen EMDR and the Challenge of Treating Childhood Trauma: A Theoretical and Clinical Discussion with Case Examples (pages 297–321): Barbara Wizansky
Chapter Seventeen Recent Advances in Cognitive?Behavioral Therapy for Traumatized Children and Teenagers (pages 323–343): Dirk Flower and Stefania Grbcic
Chapter Eighteen A Constructivist Perspective on Post?Traumatic Stress in Children and Adolescents (pages 345–372): Kenneth W. Sewell and Keith R. Cruise
Chapter Nineteen Trauma Systems Therapy: Intervening in the Interaction between the Social Environment and a Child's Emotional Regulation (pages 373–390): B. Heidi Ellis, Glenn N. Saxe and Jennifer Twiss
Chapter Twenty PTSD in the Context of Childhood Endangerment: Implications for Assessment and Treatment (pages 391–415): Patricia McKinsey Crittenden and Daniele Poggioli
Chapter Twenty?One Compassion Fatigue, Vulnerability, and Resilience in Practitioners Working with Traumatized Children (pages 417–432): Charles R. Figley, Cheri Lovre and Kathleen Regan Figley
Chapter Twenty?Two Future Directions in Conceptualizing Complex Post?Traumatic Stress Syndromes in Childhood and Adolescence: Toward a Developmental Trauma Disorder Diagnosis (pages 433–448): Julian D. Ford