Positive Classroom Management Skills for School Librarians

مهارت های مدیریت کلاس درس مثبت برای کتابدار مدرسهS≪/i> مجموعه ای غنی و بسیار مورد نیاز از استراتژی ها و روش ها برای ایجاد و حفظ یک محیط یادگیری مثبت در کلاس درس کتابخانه است. این کتاب که هم برای کتابداران پیش از خدمت و هم برای کتابداران مدرسه در تمام سطوح پایه مناسب است، تکنیک ها و نمونه هایی از بهترین شیوه ها را برای مدیریت دانش آموزان در کتابخانه مدرسه ارائه می دهد. این اطلاعات ارزشمند از مشاهدات کتابداران مدارس و از گفتگو با دانش آموزان پیش از خدمت، و بر اساس تجربه 20 ساله کی بیشاپ به عنوان کتابدار مدرسه در محیط های مختلف کتابخانه، به دست آمده است.

موضوعات خاص تحت پوشش شامل ایجاد روابط مثبت بین دانش‌آموزان و کتابداران مدرسه است. ویژگی های دانش آموزان در مقاطع مختلف پایه؛ تکنیک هایی که کتابداران می توانند برای مدیریت مؤثر دانش آموزان در کتابخانه مدرسه استفاده کنند. راه های ارتباط با دانش آموزان متنوع، از جمله دانش آموزان با نیازهای ویژه؛ مدیریت دانش آموزان در حالی که از فناوری در تنظیمات کتابخانه استفاده می کنند. و طراحی یک محیط کتابخانه مدرسه برای جلوگیری از مشکلات احتمالی نظم و انضباط.

Positive Classroom Management Skills for School LibrarianS≪/i> is a rich, highly needed collection of strategies and methods for building and maintaining a positive learning environment in the library classroom. Appropriate for both pre-service and practicing school librarians at all grade levels, this book provides suggested techniques and examples of best practices for managing students in a school library. This invaluable information has been obtained from observations of school librarians and from discussions with pre-service students, and based upon coauthor Kay Bishop's 20 years of experience as a school librarian in various library settings.

Specific topics covered include establishing positive relationships between students and school librarians; characteristics of students in different grade levels; techniques that librarians can use for effectively managing students in the school library; ways to relate with diverse students, including students with special needs; managing students as they utilize technology in library settings; and designing a school library environment to avoid potential discipline problems.