دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Portals of Promise: Transforming Beliefs and Practices through a Curriculum of Parents
دانلود کتاب درگاه های وعده: تحول باورها و عملکردها از طریق برنامه درسی والدین
مشخصات کتاب
Portals of Promise: Transforming Beliefs and Practices through a Curriculum of Parents
ویرایش:
نویسندگان: Debbie Pushor (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9789462093867
ناشر: SensePublishers
سال نشر: 2013
تعداد صفحات: 247
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 39,000
در صورت تبدیل فایل کتاب Portals of Promise: Transforming Beliefs and Practices through a Curriculum of Parents به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب درگاه های وعده: تحول باورها و عملکردها از طریق برنامه درسی والدین نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب درگاه های وعده: تحول باورها و عملکردها از طریق برنامه درسی والدین
کار با والدین جنبه مهمی از نقش های مربیان است، با این حال به ندرت می توان برنامه درسی را در برنامه های آموزش معلمان یافت که به گونه ای طراحی شده اند که افراد را آماده کنند تا به شیوه های فلسفی، نظری و تربیتی در نظر بگیرند که با والدین چه کسی و چرا ارتباط خواهند داشت. بنابراین، مدارس ساختارهای سلسله مراتبی باقی می مانند که در آن والدین در رابطه با تصمیمات مؤثر بر آموزش و یادگیری به حاشیه رانده می شوند. این کتاب با مفهوم سازی پوشور از "برنامه درسی والدین" آغاز می شود، برنامه درسی که باورها و مفروضات در مورد والدین را بررسی می کند، چشم اندازی برای آموزش که در آن مربیان در کنار والدین و اعضای خانواده در یادگیری و مراقبت از کودکان کار می کنند، و میل به اصلاح. . او یک برنامه درسی از والدین را در قالب سه دوره تحصیلات تکمیلی معلمان توصیف می کند که در رابطه با دانش آموزان زندگی کرده است. سپس دانشآموزان فارغالتحصیل تجربیات خود را در این برنامه درسی به تصویر میکشند - هر کدام از چه چیزهایی استفاده میکنند، چگونه دانش، نگرشها و عملکردهایشان را شکل میدهد، و چگونه با بازگشت به کلاسهای درس، مدارس، و مراکز یادگیری اولیه، آن را تجربه میکنند. این کتاب شرحی داستانی از غوطه ور شدن شدید آنها در برنامه درسی والدین و تأثیر ناشی از آن برنامه درسی بر زندگی آنها در رابطه با والدین و خانواده است. این یک گزارش صادقانه و آسیب پذیر از سفرهای مشترک و فردی آنهاست. آنها در مورد پیچیدگی ها و موفقیت های کار خود و تأثیرات ناشی از آن معما می کنند. این کتاب بهترین تمرین نیست، بلکه دعوتی است از سایر مربیان که همانطور که انجام دادند، آنچه را انجام می دهند و چگونه می تواند متفاوت باشد، در نظر بگیرند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Working with parents is a significant aspect of educators’ roles, yet it is rare to find curriculum in teacher education programs designed to prepare individuals to consider, in philosophical, theoretical, and pedagogical ways, who they will be in relationship with parents and why. Schools, therefore, remain hierarchical structures in which parents are marginalized in relation to decisions affecting teaching and learning. This book begins with Pushor’s conceptualization of a “curriculum of parents,” a curriculum which explores beliefs and assumptions about parents, a vision for education in which educators work alongside parents and family members in the learning and care of children, and a desire for reform. She describes a curriculum of parents, in the form of three graduate teacher education courses, which she lived out in relationship with students. Graduate students then capture their experiences immersed in this curriculum – what they each took up, how it shaped their knowledge, attitudes, and practices, and how they lived it out as they returned to their classrooms, schools, and early learning centres. This book is a storied account of their intense immersion in a curriculum of parents and the resulting impact living that curriculum has had on who they are in relation to parents and families. It is an honest and vulnerable account of their shared and individual journeys. They puzzle over the complexities and the successes of their work and the resulting impact. This is not a book of best practice, but an invitation to other educators to consider, as they did, what they do and how it could be different.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages i-xviii
Front Matter....Pages 1-3
Bringing into Being a Curriculum of Parents....Pages 5-19
Planning and Living a Curriculum of Parents....Pages 21-55
It is All Relational....Pages 57-66
A Practicum Journey to Parent Engagement....Pages 67-82
Front Matter....Pages 83-85
Welcoming from the Inside Out – Authentic Hospitality....Pages 87-91
Beyond the Classroom Walls....Pages 93-101
Love is a Babe....Pages 103-106
Parents....Pages 107-116
Front Matter....Pages 117-119
Invite, Wonder, and Connect....Pages 121-129
A Boy, His Snake, and Their Story....Pages 131-140
Rethinking Curriculum, Rethinking Practice....Pages 141-153
Front Matter....Pages 155-157
Challenging Hegemonic Notions of Family....Pages 159-172
Seeing Families’ Lives, Hearing Families’ Stories....Pages 173-192
Rethinking Practice....Pages 193-203
Front Matter....Pages 205-207
Looking Inward, Letting Go....Pages 209-217
Stories of Families....Pages 219-234
Feeling it in our Hearts....Pages 235-243
Back Matter....Pages 245-248
