ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Popular Culture, New Media and Digital Literacy in Early Childhood

دانلود کتاب فرهنگ عامه ، رسانه های جدید و سواد دیجیتالی در کودکی

Popular Culture, New Media and Digital Literacy in Early Childhood

مشخصات کتاب

Popular Culture, New Media and Digital Literacy in Early Childhood

دسته بندی: فرهنگی
ویرایش:  
نویسندگان: ,   
سری:  
ISBN (شابک) : 9780415335720, 9780203420324 
ناشر: RoutledgeFalmer 
سال نشر: 1995 
تعداد صفحات: 202 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 5 مگابایت

قیمت کتاب (تومان) : 39,000



کلمات کلیدی مربوط به کتاب فرهنگ عامه ، رسانه های جدید و سواد دیجیتالی در کودکی: مطالعات فرهنگی، فرهنگ و فناوری اطلاعات



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 13


در صورت تبدیل فایل کتاب Popular Culture, New Media and Digital Literacy in Early Childhood به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب فرهنگ عامه ، رسانه های جدید و سواد دیجیتالی در کودکی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب فرهنگ عامه ، رسانه های جدید و سواد دیجیتالی در کودکی

این کتاب طیف وسیعی از دیدگاه‌ها را در مورد تجربیات چندوجهی کودکان ارائه می‌کند و گزارشی نوآورانه از راه‌هایی ارائه می‌کند که در آن کودکان با فرهنگ عامه، رسانه‌ها و شیوه‌های سواد دیجیتال از همان سال‌های ابتدایی خود درگیر می‌شوند. بسیاری از کودکان خردسال از بدو تولد تجربه گسترده ای از فیلم، تلویزیون، رسانه های چاپی، بازی های رایانه ای، تلفن همراه و اینترنت دارند، اما واکنش آنها به متون رسانه ای به ندرت در برنامه های درسی ملی هر کشوری به رسمیت شناخته شده است. این متن اصلی بر روی کودکان از تولد تا هشت سالگی تمرکز دارد و به موضوعاتی مانند: * رسانه و ساخت هویت * شیوه های سواد رسانه ای در خانه * ماهیت در حال تغییر سواد در جوامع پیشرفته تکنولوژیکی * جایگاه متون پرمخاطب و رسانه ای در زندگی کودکان و استفاده از این گونه متون در برنامه درسی. با کاوش در تعامل کودکان با فرهنگ عامه، رسانه ها و متون دیجیتال در خانه، جامعه و محیط های سال های اولیه، مشارکت کنندگان به مطالعات تجربی از سراسر جهان نگاه می کنند و مسائل نظری جدید حیاتی مربوط به شیوه های نوظهور سواد فنی کودکان را ترسیم می کنند. این کتاب با تیمی بی‌نظیر از کارشناسان بین‌المللی که موضوعاتی از پیام‌های متنی گرفته تا Teletubbies را ارزیابی می‌کنند، برای سیاست‌گذاران، محققان آموزشی و دست اندرکاران، کتابی است که مدت‌ها به پایان رسیده، جذاب و روشن‌کننده است و می‌تواند برای کسانی که در حوزه زبان‌شناسی هستند جذاب باشد. .


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book offers a range of perspectives on children's multimodal experiences, providing a ground-breaking account of the ways in which children engage with popular culture, media and digital literacy practices from their earliest years. Many young children have extensive experience of film, television, printed media, computer games, mobile phones and the Internet from birth, yet their reaction to media texts is rarely acknowledged in the national curricula of any country. This seminal text focuses on children from birth to eight years, addressing issues such as: * media and identity construction * media literacy practices in the home * the changing nature of literacy in technologically advanced societies * The place of popular and media texts in children's lives and the use of such texts in the curriculum. By exploring children's engagement with popular culture, media and digital texts in the home, community and early years settings, the contributors look at empirical studies from around the world, and draw out vital new theoretical issues relating to children's emergent techno-literacy practices. With an unmatchable team of international experts evaluating topics from text-messaging to the Teletubbies, this book is a long-overdue, fascinating and illuminating read for policy-makers, educational researchers and practitioners, and crosses over to appeal to those in the linguistics field.



فهرست مطالب

1. Introduction: Children of the Digital Age Part 1: Changing Childhood Cultures 2. New textual landscapes, information and early literacy 3. Ritual, performance and identity construction: Young children's engagement with popular cultural and media texts 4. Veronica: An asset model of becoming literate 5. Bilingual children's uses of popular culture in text-making Part 2 Children and Technologies 6. Watching Teletubbies: Television and its very young audience 7. The CD-ROM game: A toddler engaged in computer-based dramatic play 8. Narrative spaces and multiple identities: Children's textual explorations of console games in home settings 9. 'Pronto, chi parla? (Hello, who is it?'): Telephones as artefacts and communication media in children's discourses Part 3: Transformative Pedagogies 10. Popular culture: Views of parents and educators 11. Barbie meets Bob the Builder at the Workstation: The word on screen/ E-mergent literacies in the early years 12. Resistance, power-tricky, and colourless energy: What engagement with everyday popular culture texts can teach us about learning, and literacy 13. Behind the scenes: Making movies in early years classrooms.




نظرات کاربران

تمامی حقوق معنوی و مادی وبسایت متعلق به اینترنشنال لایبرری می باشد
نماد اعتماد الکترونیکی