دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Stephanie Chitpin
سری: Routledge International Studies in the Philosophy of Education
ISBN (شابک) : 1138940771, 9781138940772
ناشر: Routledge
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 159
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 875 کیلوبایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب رویکرد پوپر به آموزش و پرورش: سنگ بنای تدریس و یادگیری: فلسفه و جنبه های اجتماعی، تئوری آموزش، مدارس و تدریس، آموزش و تدریس، روش های آموزشی، هنر و علوم انسانی، سلامت، هنرهای زبان، ریاضیات، خواندن و آواز، علوم و فناوری، مطالعات اجتماعی، مدارس و تدریس، آموزش و پرورش و آموزش فلسفه، آموزش، کتاب های درسی جدید، مستعمل و اجاره ای، بوتیک تخصصی
در صورت تبدیل فایل کتاب Popper’s Approach to Education: A Cornerstone of Teaching and Learning به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب رویکرد پوپر به آموزش و پرورش: سنگ بنای تدریس و یادگیری نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب با به چالش کشیدن نظریه استقرا در تربیت معلم، چارچوبی برای دانشسازی بر اساس عقلگرایی انتقادی فیلسوف علم، کارل پوپر، پیشنهاد میکند. چارچوب رشد دانش عینی که در این کتاب توسعه داده شده است به گونه ای طراحی شده است که یک چارچوب تحلیل انتقادی موثر برای توانمندسازی معلمان و مدارس برای ایجاد و به اشتراک گذاری دانش حرفه ای باشد. خواندن این کتاب برای محققان آموزشی، محققین، متخصصان، سیاستگذاران و همه کسانی که علاقه مند به کاوش در کاربرد فلسفه پوپری در زمینه آموزش و تجسم مجدد عملکرد آموزشی هستند ضروری است.
Challenging the theory of induction in teacher education, this book proposes a knowledge-building framework based on the critical rationalism of philosopher of science, Karl Popper. The Objective Knowledge Growth Framework developed in this book is designed to be an effective critical analysis framework for empowering teachers and schools to build and share professional knowledge. This book is essential reading for educational scholars, researchers, professionals, policymakers, and all those interested in exploring the application of Popperian philosophy to the field of education and re-envisioning educational practice.