Politische Bildung und Zeit: Eine didaktische Untersuchung zur Bedeutung von Zeit für die politische Bildung

در این مطالعه، مایکل گورتلر بر اهمیت زمان برای آموزش مدنی تمرکز می کند، زیرا موقتی بودن فرآیندهای آموزش مدنی و سیاست دموکراتیک تاکنون به سختی در آموزش های آموزشی مدنی مورد توجه قرار گرفته است. نویسنده این شکاف را کاهش می دهد، گفتمان تخصصی را گسترش می دهد و انگیزه های عملی برای کار آموزش سیاسی می دهد. تمرکز بر این پرسش است که چگونه زمان به طور صریح و ضمنی در رویکردهای تعلیمی تربیت سیاسی و علوم تربیتی و اجتماعی قابل مشاهده است. همچنین بررسی می‌شود که کدام چالش‌های آموزشی باید در رابطه با اهداف، محتوا و طراحی فرآیندهای تدریس و یادگیری در سمت موضوع و موضوع و همچنین در میانجیگری بین دو طرف در نظر گرفته شوند.

Michael Görtler richtet in dieser Untersuchung den Fokus auf die Bedeutung von Zeit für die politische Bildung, da die Zeitlichkeit politischer Bildungsprozesse und demokratischer Politik in der Didaktik der politischen Bildung bisher kaum beachtet wurde. Der Autor verkleinert diese Lücke, erweitert den Fachdiskurs und gibt praktische Impulse für die politische Bildungsarbeit. Im Mittelpunkt steht die Frage nach dem expliziten wie impliziten Sichtbarwerden der Zeit in Ansätzen der Didaktik der politischen Bildung und der Bildungs- und Sozialwissenschaften. Dabei wird auch geprüft, welche didaktischen Herausforderungen in Bezug auf die Ziele, Inhalte und die Gestaltung von Lehr- und Lernprozessen auf der Subjekt- und Objektseite sowie in der Vermittlung zwischen beiden Seiten beachtet werden müssen.