Politische Bildung in der Schweiz: Ein republikanisch-demokratisches Musterbeispiel?

Front Matter....Pages 1-7
Zur Einführung....Pages 9-10
Zur begrifflichen Klärung....Pages 10-14
Self-reliance als Stärke: Die politische Erziehung in der Schweiz nach 1798....Pages 14-17
Republikanische Erziehung zu Beginn des 19. Jahrhunderts: Der „enseignement mutuel“....Pages 17-19
Die Etablierung der Bürgerkunde im 19. Jahrhundert....Pages 19-23
Unterschiede zwischen deutsch- und westschweizer Politik-Didaktik....Pages 24-25
Die politische Bildung in weiterführenden Schulen....Pages 25-32
Die politische Bildung der Westschweiz vor 1914, während und nach dem ersten Weltkrieg....Pages 32-42
Die politische Bildung der Westschweiz in den 20er Jahren bis zum Ende des 2. Weltkriegs....Pages 42-48
Die politische Bildung der Westschweiz nach dem 2. Weltkrieg....Pages 48-54
Zum Lehrgebiet „politische Bildung“ nach 1945....Pages 54-57
Zur Unterscheidung zwischen westschweizer und französischer politischer Bildung....Pages 57-59
Neuere Entwicklungen der westschweizer politischen Didaktik als Reflex auf die Krise der Demokratie....Pages 59-60
„restauration de l’ésprit civique“ — Die Wende in der westschweizer Politik-Didaktik....Pages 60-68
Die westschweizer Schulkoordination und die politische Bildung der 70er und 80er Jahre....Pages 68-70
Beurteilung der westschweizer Schulreform....Pages 70-74
Die gegenwärtige Politik-Didaktik in der Westschweiz....Pages 75-80
Neuorientierung der politischen Didaktik 1977. Bürger- und Charakterbildung unter veränderten gesellschaftlichen Rahmenbedingungen....Pages 80-84
Beurteilung der westschweizer Politikdidaktik von 1977....Pages 84-89
Die Lehrpläne zur „éducation civique“ in den westschweizer Kantonen in der Sekundarstufe I....Pages 89-95
Die politische Bildung in der Sek. II....Pages 95-98
Zur konkreten Ausgestaltung politischer Bildungsinhalte in der Sekundarstufe II....Pages 98-103
Zwischen Tradition und Neubeginn — zur Situation der politischen Bildung der Schweiz in den 80er Jahren....Pages 103-104
Die „Modernisierung“ der klassischen Staatskunde-Didaktik (instruction civique)....Pages 104-106
Erziehungsziel „Kritikfähigkeit“....Pages 106-108
Zur Frage der „Neutralität im Unterricht“....Pages 108-110
Die Aus- und Fortbildung von Politiklehrern....Pages 110-111
Die sozialwissenschaftlich/sozialkundlich orientierte politische Bildung....Pages 111-113
Die politisch-ökonomisch orientierte politische Bildung....Pages 113-114
Die international orientierte politische Bildung....Pages 114-115
Zur Verbindung von politischer Bildung und Schülerpartizipation....Pages 115-118
Freinet-Pädagogik....Pages 118-119
Die empirische Forschung zum politischen Unterricht....Pages 119-121
Sonstige politische Bildungsansätze....Pages 121-125
Fragebogenerstellung und Durchführung der Umfrage....Pages 125-133
Die Ergebnisse der Umfrage....Pages 133-146
Zur Frage des politischen Unterrichts in der Schule allgemein....Pages 146-163
Zur engeren Ortsbestimmung politischer Bildung in der Schule....Pages 163-181
Grundlegende Unterrichtsprinzipien des politischen Unterrichts....Pages 181-196
Der „instruction civique“-Unterricht....Pages 196-209
Zusammenfassung der wichtigsten Ergebnisse....Pages 209-221
Die politische Bildung in der Westschweiz, der Deutschschweiz und der Bundesrepublik — Versuch eines Vergleichs....Pages 222-234
Back Matter....Pages 235-288