Politikberatung durch Bildungsforschung: Das Beispiel: Schulentwicklung in Hamburg

تصمیمات سیاست آموزشی در حال تغییر سیستم مدرسه ما هستند. غیرمعمول نیست که سیاست آموزشی و اداره آموزش و پرورش لازم است دیدگاه های خود را از طریق تحقیقات علمی هدفمند روشن کنند و از این تصمیمات حمایت کنند. به این ترتیب تحقیقات آموزشی مستقیماً در فرآیند مشاوره خط مشی قرار می گیرد. چه شانس‌ها و چه خطراتی در فعالیت‌های تحقیقاتی با هدف مشاوره سیاسی نهفته است. به ویژه، خطر از بین رفتن فاصله علمی مهم با مشتری چقدر است؟ چنین تحلیل و تأملی در این جلد بر اساس پروژه های تحقیقاتی که از طرف مقامات مدرسه هامبورگ انجام شده است، انجام شده است. دانشمندان شرکت کننده در مورد اینکه آیا و چگونه تحقیقات آموزشی مستقل را می توان در حوزه تضاد بین دستورات سیاسی، تأثیرات اداری و انتظارات از عمل انجام داد، فکر می کنند.

Bildungspolitische Entscheidungen verändern unser Schulsystem. Nicht selten halten es Bildungspolitik und Bildungsverwaltung für erforderlich, durch gezielte wissenschaftliche Forschung die eigenen Sichtweisen aufzuklären und diese Entscheidungen abzusichern. Auf diese Weise wird erziehungswissenschaftliche Forschung unmittelbar in den Prozess der Politikberatung einbezogen. Welche Chancen, aber auch welche Risiken stecken in Forschungsaktivitäten, die auf Politikberatung zielen. Wie groß ist insbesondere die Gefahr, dass die kritische wissenschaftliche Distanz zum Auftraggeber verloren geht? Eine solche Analyse und Reflexion wird in diesem Band anhand von Forschungsprojekten vorgenommen, die im Auftrag der Hamburger Schulbehörde durchgeführt wurden. Beteiligte Wissenschaftler(innen) reflektieren dabei, ob und wie sich eine eigenständige erziehungswissenschaftliche Forschung im Spannungsfeld zwischen politischem Auftrag, administrativen Einflüssen und Erwartungen der Praxis realisieren lässt.