دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Policy-Transfer von deutschen Evaluationskonzepten der Berufsbildung nach China: Eine Analyse am Beispiel des Peer-Review-Verfahrens
دانلود کتاب انتقال سیاست از مفاهیم ارزیابی آلمانی آموزش حرفه‌ای به چین: تحلیلی با استفاده از مثالی از فرآیند بررسی همتایان
مشخصات کتاب
Policy-Transfer von deutschen Evaluationskonzepten der Berufsbildung nach China: Eine Analyse am Beispiel des Peer-Review-Verfahrens
ویرایش: 1
نویسندگان: Junmin Li (auth.)
سری:
ISBN (شابک) : 9783658185022, 9783658185015
ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 460
زبان: German
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 4 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 40,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب انتقال سیاست از مفاهیم ارزیابی آلمانی آموزش حرفه‌ای به چین: تحلیلی با استفاده از مثالی از فرآیند بررسی همتایان: آموزش بین المللی و تطبیقی، حرفه ای و تقویت، آموزش حرفه ای، سیاست آموزشی
در صورت تبدیل فایل کتاب Policy-Transfer von deutschen Evaluationskonzepten der Berufsbildung nach China: Eine Analyse am Beispiel des Peer-Review-Verfahrens به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب انتقال سیاست از مفاهیم ارزیابی آلمانی آموزش حرفه‌ای به چین: تحلیلی با استفاده از مثالی از فرآیند بررسی همتایان نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب انتقال سیاست از مفاهیم ارزیابی آلمانی آموزش حرفه‌ای به چین: تحلیلی با استفاده از مثالی از فرآیند بررسی همتایان
Junmin Li بحث در مورد انتقال خط مشی در آموزش حرفه ای را گسترش می دهد تا سطح نهادی مدرسه را نیز در بر گیرد و بررسی می کند که تا چه حد می توان مدل آلمانی بررسی کیفیت در مدارس حرفه ای، فرآیند بررسی همتا، به چین منتقل شود. نتایج نشان می‌دهد که نیاز به تعدیل است و نویسنده توصیه‌هایی برای اقدامی ارائه می‌دهد که عوامل حمایتی و بازدارنده انتقال سیاست در سطح سازمانی را در نظر می‌گیرد.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Junmin Li erweitert die Diskussion um Policy-Transfer in der Berufsbildung um die institutionelle Ebene der Schule und untersucht, inwieweit sich das deutsche Modell der Qualitätserhebung an beruflichen Schulen, das Peer-Review-Verfahren, nach China übertragen lässt. Die Ergebnisse zeigen, dass Anpassungen erforderlich sind und dazu liefert die Autorin Handlungsempfehlungen, welche die unterstützenden und hemmenden Faktoren des Policy-Transfers auf institutioneller Ebene berücksichtigen.
فهرست مطالب
Front Matter....Pages I-XVII
Einleitung....Pages 1-9
Die zu übertragende Policy „Peer-Review-Verfahren in der Berufsbildung“....Pages 11-21
Theoretischer Zugang im Kontext des Policy-Transfers....Pages 23-51
Lesson-Drawing als konzeptionelle Fundierung....Pages 53-63
Programmmodell des deutschen Peer-Review-Verfahrens in der Berufsbildung....Pages 65-121
Pilotstudie in China....Pages 123-162
Analyse der Rahmenbedingungen in China....Pages 163-228
Darstellung und Interpretation der Befunde....Pages 229-335
Reflexion der Ergebnisse....Pages 337-374
Schlussbetrachtung....Pages 375-384
Back Matter....Pages 385-451
