دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Roger Hewitt (auth.), Ingrid Gogolin, Marianne Krüger-Potratz, Meinert A. Meyer (eds.) سری: Schriften der Deutschen Gesellschaft für Erziehungswissenschaften (DGfE) ISBN (شابک) : 9783810018250, 9783663110569 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 1998 تعداد صفحات: 264 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 7 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب کثرت و آموزش: علوم اجتماعی، عمومی
در صورت تبدیل فایل کتاب Pluralität und Bildung به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب کثرت و آموزش نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
محتوا
با توجه به تنوع فرهنگی و زبانی جوامع مدرن چه پیامدهایی برای
نظام آموزشی و سیاست دارد؟ نویسندگان بین المللی جلد پاسخ هایی را
به این موضوع ارائه می دهند.
Inhalt
Welche Konsequenzen ergeben sich für Bildungssystem und
-politikangesichts der kulturellen und sprachlichen
Vielfältigkeit modernerGesellschaften? Die internationale
Autorenschaft des Bandes formuliertAntworten dazu.
Front Matter....Pages 1-10
Front Matter....Pages 11-11
Ethnizität in der Jugendkultur....Pages 13-23
Sexy »Kanake«....Pages 25-41
Die Gefährdung der Allgemeinbildung durch das Kopftuch....Pages 43-53
Die Gefährdung der Allgemeinbildung durch das Kopftuch. Eine Replik....Pages 55-61
Öffentlichkeit, Multikulturalität, Geschlechterverhältnis....Pages 63-85
Front Matter....Pages 87-87
Über die Schwierigkeiten einer Bestimmung des Verhältnisses von Universalität, Partikularität und Differenz für ein Bildungssystem nach der Apartheid....Pages 89-104
Pluralität, Homogenität und Herrschaft....Pages 105-113
Universalität und Differenz....Pages 115-126
»Identität« und interkulturelle Erziehung....Pages 127-149
Front Matter....Pages 151-151
Die Juden als Repräsentanten des Universellen. Zur gesellschaftspolitischen Ambivalenz klassischer Bildungstheorie....Pages 153-178
Modes of representation and the goals of education: rethinking the place of language in education in pluri-cultural societies....Pages 179-192
Lingua Franca und Gemeinsprache....Pages 193-211
Fremdsprachendidaktik im Aufbruch: Zwischen Selbstverständnis und Fremdverstehen....Pages 213-234
Schlüsselprobleme der modernen Welt und die Aufgaben der Schule — Grundlinien einer neuen Allgemeinbildungskonzeption in internationaler/interkultureller Perspektive....Pages 235-249
Nachwörtliche Bemerkungen zu Pluralität und Bildung....Pages 251-276