Pluralism and American Public Education: No One Way to School

این کتاب استدلال می‌کند که ساختار آموزش عمومی یک عامل کلیدی در شکست سیستم آموزش عمومی آمریکا در تحقق اهداف فکری، مدنی و اخلاقی است که برای آن ایجاد شده است. این کتاب مبنای فلسفی مدل سنتی مدرسه مشترک را به چالش می‌کشد و از تکثرگرایی آموزشی که اکثر دموکراسی‌های لیبرال از آن برخوردارند، دفاع می‌کند. برنر یک مسیر نظری منحصربه‌فرد ارائه می‌کند که نه آزادی‌خواهانه است و نه متمرکز بر دولت و یک مسیر عمل‌گرایانه که از رویکرد برنده همه چیز در بسیاری از بحث‌های معاصر درباره آموزش اجتناب می‌کند. برای اولین بار در نزدیک به صد و پنجاه سال گذشته، تغییر ساختار اساسی سیستم آموزش عمومی آمریکا هم محتمل و هم ممکن است، و این کتاب تلاش می‌کند تا چرایی و چگونگی آن را مشخص کند.

This book argues that the structure of public education is a key factor in the failure of America's public education system to fulfill the intellectual, civic, and moral aims for which it was created. The book challenges the philosophical basis for the traditional common school model and defends the educational pluralism that most liberal democracies enjoy. Berner provides a unique theoretical pathway that is neither libertarian nor state-focused and a pragmatic pathway that avoids the winner-takes-all approach of many contemporary debates about education. For the first time in nearly one hundred fifty years, changing the underlying structure of America’s public education system is both plausible and possible, and this book attempts to set out why and how.