ورود به حساب

نام کاربری گذرواژه

گذرواژه را فراموش کردید؟ کلیک کنید

حساب کاربری ندارید؟ ساخت حساب

ساخت حساب کاربری

نام نام کاربری ایمیل شماره موبایل گذرواژه

برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید


09117307688
09117179751

در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید

دسترسی نامحدود

برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند

ضمانت بازگشت وجه

درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب

پشتیبانی

از ساعت 7 صبح تا 10 شب

دانلود کتاب Play: A Theory of Learning and Change

دانلود کتاب بازی: تئوری یادگیری و تغییر

Play: A Theory of Learning and Change

مشخصات کتاب

Play: A Theory of Learning and Change

ویرایش: 1 
نویسندگان:   
سری:  
ISBN (شابک) : 3319255479, 9783319255477 
ناشر: Springer 
سال نشر: 2015 
تعداد صفحات: 233 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 4 مگابایت 

قیمت کتاب (تومان) : 31,000

در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد



کلمات کلیدی مربوط به کتاب بازی: تئوری یادگیری و تغییر: فلسفه تعلیم و تربیت، سیاست و سیاست آموزشی، یادگیری و آموزش، جامعه شناسی تربیت، روانشناسی کودک و مدرسه



ثبت امتیاز به این کتاب

میانگین امتیاز به این کتاب :
       تعداد امتیاز دهندگان : 17


در صورت تبدیل فایل کتاب Play: A Theory of Learning and Change به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب بازی: تئوری یادگیری و تغییر نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.


توضیحاتی در مورد کتاب بازی: تئوری یادگیری و تغییر


این کتاب به بررسی این سوال می پردازد که چرا "بازی" یک فعل شاد و خیرخواهانه در دوران کودکی است، اما یک برچسب ذهنی از رفتار در بزرگسالی است. این مطالعه تبدیل اصطلاح مثبت «بازی کودک» را که برای اشاره به سال‌های اولیه ما استفاده می‌شود، به یک انحراف یا انحراف از روابط اجتماعی عادی در زندگی بعدی، زمانی که از بازی کردن یا بازی کردن صحبت می‌کنیم، مطالعه می‌کند. با پیشنهاد بازی به عنوان یک نظریه یادگیری، یک ایدئولوژی که رفتار را محدود می کند و یک شیوه تفکر به این سوال پاسخ می دهد. این کتاب که توسط محققان دوران کودکی تا تحصیلات عالی نوشته شده است، تحقیقاتی را در مورد بازی ارائه می دهد که به روشی فراتر از ویژگی های گروه های سنی یا الگوهای پیش بینی کننده و هنجاری است. تمرکز آن بین المللی است و فراتر از استانداردها و محدودیت های آموزشی جزئی، درونی و محلی در یک شهر، استان، ایالت یا کشور حرکت می کند. در نهایت، ارزش بازی را برای سیاست آموزشی و نظریه های یادگیری نشان می دهد.


توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

This book examines the question of why ‘play’ is a happy and benevolent verb in childhood, yet a subjective label of behaviour in adulthood. It studies the transformation of the positively labelled term ‘child’s play’, used to refer to our early years, into an aberrance or deviation from normal social relationships in later life, when we speak of playing up or playing around. It answers the question by proposing play as a theory of learning, an ideology that circumscribes behaviour, and a way of thinking. Written by scholars of early childhood through to further and higher education, the book presents research on play enacted in a way that arches beyond the specificity of age groups or predictive, normative patterns. It is international in its focus, moving beyond insular, inward and parochial educational standards and limitations in one city, province, state or nation. Finally, it demonstrates the value of play to educational policy and theories of learning. 



فهرست مطالب

Front Matter....Pages i-vi
Introduction: Play Up? Play Around?....Pages 1-4
Front Matter....Pages 5-5
Play in Early Childhood Education: An Historical Perspective....Pages 7-26
Playing with Play: A Playful Reconnaissance....Pages 27-33
Team Players....Pages 35-54
Faculty, Candidates, and Children at Play: Perceptions and Dissonances....Pages 55-70
Front Matter....Pages 71-71
(Re)Playing Decolonization Through Pele, Aloha’Oe and Indigenous Knowledge....Pages 73-81
Pre-service Teachers, Aboriginal Students and the Cross-cultural ‘Playing Field’: Empowering Futures....Pages 83-94
From Local to Global: International Initiatives in School Leadership....Pages 95-106
Alternative Models of Learning, Thinking and Teaching....Pages 107-117
Press Play....Pages 119-144
Front Matter....Pages 145-145
Practice Play in Learning to Teach: Performing a Teaching Body....Pages 147-164
Outdoor Play: Friend or Foe to Early Childhood Physical Activity?....Pages 165-181
Personal Epistemologies and Pedagogical Play: Changing Practice in Teacher Education....Pages 183-203
“Let’s Talk About Something Important. Let’s Talk About Me.” Life, Community and Culture Through Digital Storytelling....Pages 205-223
Back Matter....Pages 225-235




نظرات کاربران