دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Platonic dialogue and the education of the reader
دانلود کتاب گفتگوی افلاطونی و آموزش خواننده
مشخصات کتاب
Platonic dialogue and the education of the reader
ویرایش: 1
نویسندگان: Cotton. A. K
سری: Oxford classical monographs
ISBN (شابک) : 9780191506987, 0191506982
ناشر: Oxford University Press
سال نشر: 2014
تعداد صفحات: 341
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
قیمت کتاب (تومان) : 30,000
کلمات کلیدی مربوط به کتاب گفتگوی افلاطونی و آموزش خواننده: دیالوگ دیالکتیک افلاطون فلسفه تاریخ بررسی کلاسیک باستان
در صورت تبدیل فایل کتاب Platonic dialogue and the education of the reader به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب گفتگوی افلاطونی و آموزش خواننده نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب گفتگوی افلاطونی و آموزش خواننده
در این جلد، کاتن به بررسی ایده های افلاطون درباره آموزش و یادگیری می پردازد. با تمرکز ویژه بر تجربیاتی که یک یادگیرنده باید در توسعه درک فلسفی پشت سر بگذارد، این کتاب استدلال می‌کند که تجربه خواننده می‌تواند از نظر نوع و ارزش موازی با تجربه‌کنندگانی باشد که در گفت‌وگوها می‌بینیم، در ایجاد یادگیری. این مطالعه نشان می دهد که همانطور که مکالمه سقراطی به عنوان زمینه ای برای توسعه فضایل دیالکتیکی طرفداران عمل می کند، مجموعه آثار افلاطون نیز عرصه ای را برای خوانندگان فراهم می کند تا در مراحل مختلف یادگیری پیشرفت کنند و محرک های مناسب با فلسفی خود را برای آنها فراهم کند. پیشرفت در هر مرحله و تشویق آنها به پذیرش مسئولیت فزاینده برای یادگیری خود. بر این اساس، این مطالعه پیشنهاد می‌کند که شکل پیکره، و تغییراتی که ما بین دیالوگ‌های اولیه، میانی و متأخر مشاهده می‌کنیم، به بهترین وجه با توجه به نیازهای متغیر گیرندگان در مراحل مختلف رشد فلسفی تفسیر می‌شوند. فصل‌های منفرد بر شخصیت‌پردازی، استدلال، ساختار و وحدت، طرح داستان و اسطوره به‌عنوان ابزاری تمرکز می‌کنند که از طریق آن دیالوگ‌ها خوانندگان خود را تشویق می‌کنند تا در این راه سازنده و متمایز شرکت کنند.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
In this volume, Cotton examines Plato's ideas about education and learning. With a particular focus on the experiences a learner must go through in developing philosophical understanding, the book argues that a reader's experience can be parallel in kind and value to that of the interlocutors we see conversing in the dialogues, in constituting learning. The study suggests that, just as Socratic conversation acts as a context for the interlocutors development of dialectical virtues, so the corpus of Plato's works presents an arena for readers to progress through the different stages of learning, providing them with the stimuli appropriate to their philosophical advancement at each point and encouraging them to take increasing responsibility for their own learning. Accordingly, the study proposes that the shape of the corpus, and the changes we observe between early, middle, and late dialogues, are best interpreted with reference to the changing needs of receivers at different stages of their philosophical development. Individual chapters focus on characterization, argumentation, structure and unity, plot, and myth as means by which the dialogues encourage their readers to engage in this productive and distinctive way.
فهرست مطالب
Content: PREFACE
ABBREVIATIONS
PART I
1. Reading Plato's Dialogues
2. Readers and Interlocutors
3. Developing the Virtues of Dialectic: A Model for Reading
PART II
4. Characterization: A Route into Interpretation?
5. Argumentation: A Descent into Didactic Dialectic?
6. Structure and Unity: Challenging the Reader
7. Plot and Action: Process vs. Resolution
8. Reading, Learning, and Acting: Becoming Active Receivers
BIBLIOGRAPHY
INDEX
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب Geometry, Fields and Cosmology: Techniques and Applications
دانلود کتاب Derecho, racionalidad y comunicación social : ensayos sobre filosofía del derecho
دانلود کتاب Rethinking Comparison: Innovative Methods for Qualitative Political Inquiry
