Planning the Development of Builders, Leaders and Managers for 21st-Century Business: Curriculum Review at Columbia Business School

آموزش کسب و کار و مدیریت تأثیر مهمی بر رویه کسب و کار در سراسر جهان دارد. تا حد زیادی، داشتن مدرک MBA گذرنامه ای برای ورود به سطوح بالای مدیریت است و مدیران عامل بسیاری از شرکت های بزرگ موفق به کسب مدرک MBA شده اند. این یک استنباط منطقی است که تحصیلات دریافت شده توسط این رهبران و مدیران در طول تجربه MBA آنها تأثیر مهمی بر نحوه رهبری و مدیریت کسب‌وکارها در سراسر جهان و تصمیم‌گیری‌های بزرگ شرکتی دارد. قلب آموزش MBA برنامه درسی است و طراحی برنامه درسی شاید مهم ترین عملکرد استراتژیک برای هیئت علمی مدرسه کسب و کار باشد.
به منظور درک بسیاری از مسائل مربوط به این بررسی برنامه درسی معاصر، این کتاب به بررسی سه حوزه زمینه ای مرتبط می پردازد. اول، رشد بلند مدت آموزش کسب و کار و مدیریت را شرح می دهد. دوم، به بررسی ادبیات نظری و تجربی عمده در مورد تحول سازمانی و تصمیم گیری، با توجه ویژه به تصمیم گیری در موسسات آموزش عالی می پردازد. در نهایت، این کتاب مرور برنامه درسی اصلی قبلی را در مدرسه بازرگانی کلمبیا در اواخر دهه 1950 و تغییرات بعدی که برنامه درسی را تشکیل داد که در سال 1992 تغییر کرد، شرح می‌دهد.
این کتاب نشان می‌دهد که موسسه‌ای که استانداردهای بالایی را تعیین می‌کند چه چیزی می‌تواند به دست آورد. برای آموزش کسب و کار خود، و به اساتید و مدیران در سایر دانشکده های تجارت و مدیریت کمک می کند تا در برنامه های درسی خود تجدید نظر کنند. علاوه بر این، نمونه بارز تلاش برای طراحی برنامه درسی در یکی از مؤسسات پیشرو در سراسر جهان است. در نهایت، برای محققان در چندین زمینه مختلف، به ویژه، بررسی برنامه درسی آموزش عالی، تصمیم گیری سازمانی و تکامل سازمانی بلندمدت، مورد علاقه خواهد بود.

Business and management education has an important impact on business practice throughout the world. To a very large extent, possession of the MBA degree is a passport into the upper reaches of management, and CEOs of many major corporations have earned an MBA. It is a reasonable inference that the education received by these leaders and managers during their MBA experience has an important impact on the way that businesses throughout the world are led and managed and that major corporate decisions are made. The heart of the MBA education is the curriculum, and curriculum design is perhaps the most important strategic function for a business school faculty to undertake.
In order to understand the many issues concerning this contemporary curriculum review, this book examines three related contextual domains. First, it details the long-term growth of business and management education. Second, it examines the major theoretical and empirical literatures on organizational evolution and decision making, paying special attention to decision making in institutions of higher education. Finally, the book describes the previous major curriculum review at Columbia Business School in the late 1950s and the subsequent changes that formed the curriculum that was changed in 1992.
This book demonstrates what can be achieved by an institution that sets high standards for its business education, and assists faculty and administrators in other schools of business and management as they contemplate revision of their curricula. In addition, it provides a prime example of curriculum design effort in one of the leading institutions worldwide. Finally, it will be of interest to scholars in several different fields, notably, higher education curriculum review, organizational decision making and long-run organizational evolution.