دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Ed Douglas McKnight
سری: Studies in Curriculum Theory Series
ISBN (شابک) : 1317668464, 9781317668466
ناشر: Routledge
سال نشر: 2017
تعداد صفحات: 213
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 951 کیلوبایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب شکل گیری مکان ، نژاد و هویت: تقاطع های زندگی نامه در زندگی روزمره نظریه پرداز برنامه درسی: آموزش و پرورش › برنامه های درسی
در صورت تبدیل فایل کتاب Place, Race, and Identity Formation: Autobiographical Intersections in a Curriculum Theorist’s Daily Life به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب شکل گیری مکان ، نژاد و هویت: تقاطع های زندگی نامه در زندگی روزمره نظریه پرداز برنامه درسی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
در این اثر از نظریه برنامه درسی، اد داگلاس مکنایت به تقاطعهای بین مکان (با بحثی خاص درباره مفهومسازی کینچلو و پینار از مکان و هویت) و نژاد (بهویژه تحلیل تاریخی وینتروپ جردن از نژاد بهعنوان یک ساخت انگلیسی-اروپایی که تبدیل به ساختار شد) میپردازد و آن را بررسی میکند. پایه و اساس یک اسطوره سفید). برای این منظور، او از شکلی از ساخت روایی به نام رزومه (سیر زندگی) استفاده میکند - روشی برای مکانیابی و ترسیم شکلگیری هویت که به چگونگی اجرای نظریههای مکان، نژاد و شکلگیری هویت در یک زندگی انضمامی خاص میپردازد. نویسنده با بررسی اینکه مکان هویت و هستی را نژادی میکند، درگیر سنت طولانی داستانسرایی جنوبی میشود، اما به گونهای که آن را از درون به بیرون تبدیل میکند. او به جای اینکه داستان خود را به عنوان وسیله ای برای رمانتیک کردن گناهان گذشته جنوبی بیان کند، داستان جدیدی از بزرگ شدن در گفتمان "سفید" جنوب عمیق در دهه های 1960 و 70 را تعریف می کند و چگونگی هویت نژادی خود را دنبال می کند. خلق شده و چگونه او را در طول زندگی دنبال کرده است. نکته قابل توجه در این روایت این است که چگونه گفتمان سفیدی و مکان حتی در جایگاه موضوعی یک نظریهپرداز برنامه درسی که در دانشگاه بزرگ Deep South تدریس میکند به بیان خود ادامه میدهد. این کتاب با توضیحی در مورد چالشهای درگیر شدن در گفتگوی پیچیده ضد نژادپرستی در آموزش و پرورش برای شروع کار کردن و مقابله با وراثتهای نژادپرستانه به پایان میرسد.
In this work of curriculum theory, Ed Douglas McKnight addresses and explores the intersections between place (with specific discussion of Kincheloe’s and Pinar’s conceptualization of place and identity) and race (specifically Winthrop Jordan’s historical analysis of race as an Anglo-European construction that became the foundation of a white mythos). To that end, he employs a form of narrative construction called curriculum vitae (course of life)—a method of locating and delineating identity formation which addresses how theories of place, race and identity formation play out in a particular concrete life. By working through how place racializes identity and existence, the author engages in a long Southern tradition of storytelling, but in a way that turns it inside out. Instead of telling his own story as a means to romanticize the sins of the southern past, he tells a new story of growing up within the "white" discourse of the Deep South in the 1960s and 70s, tracking how his racial identity was created and how it has followed him through life. Significant in this narrative is how the discourse of whiteness and place continues to express itself even within the subject position of a curriculum theorist teaching in a large Deep South university. The book concludes with an elaboration on the challenges of engaging in the necessary anti-racist complicated conversation within education to begin to work through and cope with heavy racialized inheritances.