مشخصات کتاب

PISA for Development Assessment and Analytical Framework : Reading, Mathematics and Science

ویرایش:  
نویسندگان: coll.  
سری: PISA 
ISBN (شابک) : 9789264305274, 9264305270 
ناشر: OECD Publishing 
سال نشر: 2018 
تعداد صفحات: 193 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 2 مگابایت 

کلمات کلیدی مربوط به کتاب PISA برای ارزیابی توسعه و چارچوب تحلیلی: خواندن، ریاضیات و علوم: تحصیلات

در صورت تبدیل فایل کتاب PISA for Development Assessment and Analytical Framework : Reading, Mathematics and Science به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب PISA برای ارزیابی توسعه و چارچوب تحلیلی: خواندن، ریاضیات و علوم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب PISA برای ارزیابی توسعه و چارچوب تحلیلی: خواندن، ریاضیات و علوم

"چه چیزی برای شهروندان مهم است که بدانند و بتوانند انجام دهند؟" برنامه OECD برای ارزیابی دانشجویان بین المللی (PISA) به دنبال پاسخ به این سوال از طریق جامع ترین و دقیق ترین ارزیابی بین المللی دانش و مهارت های دانش آموزان است. با پیوستن کشورهای بیشتری به صفوف آن، PISA در حال تکامل است تا با موفقیت گروه بزرگتر و متنوع تری از شرکت کنندگان را تامین کند. OECD طرح توسعه PISA را برای در سال 2014 برای حمایت از سیاست گذاری مبتنی بر شواهد در سطح جهانی و ارائه ابزارهای جهانی در نظارت بر پیشرفت به سمت هدف توسعه پایدار آموزش راه اندازی کرد. این پروژه آزمایشی منحصربه‌فرد که شش سال طول می‌کشد، با حفظ چارچوب کلی PISA و مطابق با استانداردهای فنی و شیوه‌های معمول PISA، هدف آن این است که ارزیابی را برای طیف وسیع‌تری از کشورها در دسترس‌تر و مرتبط‌تر کند. PISA برای ارزیابی توسعه و چارچوب تحلیلی مبانی مفهومی پروژه را ارائه می‌کند و خواندن، ریاضیات و علوم را پوشش می‌دهد. PISA برای توسعه دارای یک جزء مبتنی بر مدرسه و یک جزء خارج از مدرسه است. برای مؤلفه مدرسه محور، پرسشنامه ای درباره پیشینه دانش آموزان بین همه دانش آموزان شرکت کننده توزیع می شود. مدیران مدرسه یک پرسشنامه مدرسه را تکمیل می کنند که مدرسه، دانش آموزان و معلمان آن و محیط آموزشی را توصیف می کند. معلمان همچنین پرسشنامه ای در مورد خود، منابع مدرسه، شیوه تدریس و دانش آموزان خود تکمیل می کنند. پاسخ دهندگان خارج از مدرسه یک پرسشنامه پیشینه را تکمیل می کنند و والدین آنها (یا فردی که بیشتر در مورد آنها آگاه است) به پرسشنامه ای در مورد سابقه و تجربیات دوران کودکی جوانان پاسخ می دهد. یک پرسشنامه مشاهده خانوار توسط مصاحبه کننده تکمیل می شود و اطلاعات مربوط به مکان خانواده توسط PISA برای مراکز ملی توسعه جمع آوری می شود. نه کشور در ارزیابی PISA برای توسعه شرکت کردند: بوتان، کامبوج، اکوادور، گواتمالا، هندوراس، پاناما، پاراگوئه، سنگال و زامبیا.  بیشتر بخوانید...< /span>

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

“What is important for citizens to know and be able to do?” The OECD Programme for International Student Assessment (PISA) seeks to answer that question through the most comprehensive and rigorous international assessment of student knowledge and skills. As more countries join its ranks, PISA is evolving to successfully cater for a larger and more diverse group of participants. The OECD launched the PISA for Development initiative in 2014 to support evidence-based policy making globally and offer universal tools in monitoring progress towards the Education Sustainable Development Goal. Spanning six years, this unique pilot project aims to make the assessment more accessible and relevant to a wider range of countries, while maintaining the overall PISA framework and accordance with PISA’s technical standards and usual practices. The PISA for Development Assessment and Analytical Framework presents the conceptual foundations of the project, and covers reading, mathematics and science. PISA for Development has a school-based component and an out-of-school one. For the school-based component, a questionnaire about students’ background is distributed to all participating students. School principals complete a school questionnaire that describes the school, its students and teachers, and the learning environment. Teachers also complete a questionnaire about themselves, the school’s resources, their teaching practice and their students. The out-of-school respondents complete a background questionnaire, and their parent (or person most knowledgeable about them) answers a questionnaire about the youth’s background and childhood experiences. A household observation questionnaire is completed by the interviewer, and information about the location of the household is collected by PISA for Development National Centres. Nine countries participated in the PISA for Development assessment: Bhutan, Cambodia, Ecuador, Guatemala, Honduras, Panama, Paraguay, Senegal and Zambia.  Read more...

فهرست مطالب

PISA for Development Mathematics Framework --
PISA for Development Science Framework --
PISA for Development Reading Framework --
What are PISA and PISA for Development? --
Acronyms and Abbreviations --
Foreword --
Annex B Pisa for development experts and support staff --
Annex A PISA For Development Contextual questionnaires --
PISA for Development Contextual Questionnaires Framework.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Large-Scale Systems: Modeling, Control and Fuzzy Logic

دانلود کتاب Binary Quadratic Forms: An Algorithmic Approach (Algorithms and Computation in Mathematics)

دانلود کتاب The logic of women on trial: case studies of popular American trials

دانلود کتاب Network algorithmics : an interdisciplinary approach to designing fast networked devices

دانلود کتاب Body’s Battles