PISA als bildungspolitisches Ereignis: Fallstudien in vier Bundesländern

اهمیت نتایج مطالعات مقایسه عملکرد برای سیاست آموزشی چیست؟ برای مثال، از PISA 2000 برای بررسی تجربی این موضوع استفاده می‌شود: در چهار ایالت فدرال، گزارشی متفاوت از نحوه واکنش بازیگران سیاسی به PISA ارائه شده است. نتیجه نشان می‌دهد که PISA به ندرت برنامه‌های جدیدی را آغاز می‌کند - اما بیشتر برای مشروعیت بخشیدن به خط سیاسی که به هر حال دنبال می‌شود، استفاده می‌شود. این امید که PISA "دانش هدایت" را تولید کند به سختی قابل جبران است. اما PISA دستورالعمل هایی را برای سیاستی ایجاد می کند که باید تصمیمات خود را مستقلاً توجیه کند.

Welche Bedeutung haben die Ergebnisse von Leistungsvergleichsstudien für die Bildungspolitik? PISA 2000 wird zum Beispiel genommen, um dies empirisch zu untersuchen: In vier Bundesländern wird differenziert nachgezeichnet, wie die politischen Akteure auf PISA reagiert haben. Im Ergebnis zeigt sich, dass PISA nur selten neue Programme initiiert – aber umso häufiger herangezogen wird, um die ohnehin verfolgte politische Linie zu legitimieren. Die Hoffnung, dass PISA „Steuerungswissen“ produziert, lässt sich kaum einlösen. Aber PISA schafft Orientierungen für eine Politik, die ihre Entscheidungen weiterhin eigenständig begründen muss.