PISA 2018 Ergebnisse (Band I) Was Schülerinnen und Schüler wissen und können: Was Schülerinnen und Schüler wissen und können

Geleitwort
Vorwort
Dank
Inhaltsverzeichnis
Zusammenfassung
Hinweise für den Leser
Was ist PISA?
1 Wie wird die Lesekompetenz in PISA evaluiert?
	Wie wird Lesekompetenz in PISA definiert?
	Das Rahmenkonzept von PISA 2018 für die Erfassung von Lesekompetenz
		Texte
		Prozesse
		Aufgaben
	Wie funktioniert das adaptive Testen der Lesekompetenz in PISA?
2 Darstellung der PISA-Ergebnisse: Was verbirgt sich hinter denPISA-Punktzahlen?
	Wie wird die Vergleichskala in PISA definiert?
		Ausarbeitung und Auswahl der Testaufgaben
		Gestaltung der elektronischen Testformen
		Von den Testaufgaben zu den PISA-Punktzahlen
	Interpretation von Unterschieden bei den PISA-Punktzahlen
		Festlegung von Kompetenzstufen für die Darstellung und Interpretation großer Punktzahldifferenzen
		Interpretation geringer Punktzahldifferenzen
	Wann ist ein Unterschied statistisch signifikant? Die drei Unsicherheitsfaktoren beim Vergleich der
PISA-Punktzahlen
3 Wer nimmt an der PISA-Erhebung teil?
	Wer zählt zu der PISA-Zielpopulation?
	Wie viele 15-Jährige werden durch die PISA-Stichprobe repräsentiert?
	Auf welche Klassenstufen verteilen sich die PISA-Teilnehmer?
4 Welche Ergebnisse haben die Länder in PISA 2018 erzielt?
	Durchschnittsergebnisse in Lesekompetenz, Mathematik und Naturwissenschaften
	Leistungsvarianz innerhalb der Länder und Volkswirtschaften
	Rangfolge der Länder und Volkswirtschaften nach ihren Ergebnissen in PISA
	Kontext der Länderergebnisse in PISA
		Verfügbare und in Bildung investierte Ressourcen
		Der kumulative Charakter der PISA-Ergebnisse
		Die Herausforderungen heterogener Schülerpopulationen und der Sprachenvielfalt
5 Welche Lesekompetenzen haben die Schülerinnen und Schüler?
	Das Kompetenzspektrum des PISA-Lesekompetenztests
	Anteil der Schüler auf den einzelnen Stufen der Gesamtskala Lesekompetenz
		Kompetenzstufe 2 oder darüber
		Kompetenzstufen unter Stufe 2
	Schülerleistungen in den einzelnen Teilbereichen der Lesekompetenz
		Subskalen im Bereich Lesekompetenz
		Relative Stärken und Schwächen der einzelnen Länder und Volkswirtschaften, nach Leseprozess
		Relative Stärken und Schwächen der einzelnen Länder und Volkswirtschaften, nach Textquelle
6 Welche Mathematikkompetenzen haben Schülerinnen und Schüler?
	Das Kompetenzspektrum des PISA-Mathematiktests
	Anteil der Schüler auf den einzelnen Stufen der Kompetenzskala Mathematik
		Kompetenzstufe 2 oder darüber
		Kompetenzstufen unter Stufe 2
	Berücksichtigung 15-Jähriger, die keine Schule besuchen
7 Welche Naturwissenschaftskompetenzen haben Schülerinnen und Schüler?
	Das Kompetenzspektrum des PISA-Naturwissenschaftstests
	Anteil der Schüler auf den einzelnen Stufen der Kompetenzskala Naturwissenschaften
		Kompetenzstufe 2 oder darüber
		Kompetenzstufen unter Stufe 2
8 In welchen Kompetenzbereichen haben sich die Schülerleistungen zwischen 2015 und 2018 verändert?
	Veränderungen der mittleren Punktzahl zwischen 2015 und 2018
	Veränderungen in der Leistungsverteilung zwischen 2015 und 2018
9 In welchen Ländern haben sich die Ergebnisse im Lauf ihrer PISA-Teilnahme verbessert und in welchen verschlechtert?
	Trends bei den mittleren Punktzahlen
		Entwicklung der Ergebnisse
	Trends bei der Leistungsverteilung
	Verbesserungen auf den verschiedenen Kompetenzstufen
	Durchschnittlicher Dreijahrestrend bei den Schülerleistungen, nach Berücksichtigung von Veränderungen
der Schulbesuchsquoten
	Durchschnittlicher Dreijahrestrend bei den Schülerleistungen, nach Berücksichtigung demografischer

Veränderungen.
10 Die Messung globaler Bildungsziele: Wie PISA helfen kann
	Messung der Fortschritte der Länder bei der Verwirklichung der globalen Bildungsziele
		SDG-Zielvorgabe 4.1
		SDG-Zielvorgabe 4.5
		Andere thematische Zielvorgaben und Umsetzungsmittel
	Welchen Beitrag leisten PISA und die OECD zum Aufbau nationaler Monitoringsysteme für die Lernziele?
ANHANG A: PISA 2018 - Technische Hinweise
ANHANG B: PISA 2018 Ergebnisse
ANHANG C: Veröffentlichte Items des computergestützten  Lesekompetenztests von PISA 2018
ANHANG D: Überblick über die Leistungstrends in den Bereichen  Lesekompetenz, Mathematik und Naturwissenschaften
ANHANG E: Entwicklung und Umsetzung von PISA – ein Kooperationsprojekt