دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: [1 ed.] نویسندگان: Deutsches PISA-Konsortium (auth.), Jürgen Baumert, Eckhard Klieme, Michael Neubrand, Manfred Prenzel, Ulrich Schiefele, Wolfgang Schneider, Petra Stanat, Klaus-Jürgen Tillmann, Manfred Weiß (eds.) سری: ISBN (شابک) : 9783322834133, 9783322834126 ناشر: VS Verlag für Sozialwissenschaften سال نشر: 2001 تعداد صفحات: 548 [541] زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 46 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب PISA 2000: Basiskompetenzen von Schülerinnen und Schülern im internationalen Vergleich به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب PISA 2000: شایستگی های اساسی دانش آموزان در مقایسه بین المللی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
پیشگفتار رئیس هیئت مشورتی PISA PISA جامع ترین و متمایزترین مطالعه تطبیقی تا به امروز در مورد عملکرد دانش آموزان است. در جمهوری فدرال آلمان، در مجموع بیش از 50000 دانش آموز در تقریبا 1500 مدرسه در این مطالعات شرکت کردند. این که نظرسنجی ها در مدارس بدون مشکل و با نرخ مشارکت بالا انجام شد، نشانه خوبی برای تعهد سازنده دانش آموزان، معلمان و والدین و نیز حرفه ای بودن دانشمندانی است که این مطالعات را انجام می دهند. جمهوری فدرال یا در مطالعات تطبیقی قبلی شرکت نکرد یا نتایج مطالعات - به استثنای TIMSS - به سختی در نظر گرفته شد. در آلمان، بر خلاف سایر کشورها، هیچ سنتی از مطالعات گسترده در مورد عملکرد مدرسه وجود ندارد. در این رابطه، نحوه برخورد با نتایج آنها هنوز باید آموخته شود. در اینجا کشورهای دیگر دارای پیشتاز هستند که باید به دست بیاورند.
Vorwort des Vorsitzenden des PISA-Beirats PISA ist die bisher umfassendste und differenzierteste Vergleichsuntersuchung zum Leis tungsstand von Schulerinnen und Schulern. In der Bundesrepublik Deutschland sind ins gesamt uber 50.000 Schulerinnen und Schuler an fast 1.500 Schulen in die Untersuchun gen einbezogen worden. Es ist ein gutes Zeichen fUr das konstruktive Engagement von Schulerinnen und Schulern, Lehrkraften und Eltern wie auch fUr die Professionalitat der Wissenschaftlerinnen und Wissenschaftler, die diese Untersuchungen durchfUhren, dass die Erhebungen in den Schulen ohne Probleme und mit hohen Beteiligungsraten verlau fen sind. An fruheren Vergleichsuntersuchungen hat sich die Bundesrepublik entweder nicht be teiligt oder die Ergebnisse der Studien wurden - mit Ausnahme von TIMSS - kaum zur Kenntnis genommen. Breit angelegte Untersuchungen zu Schulleistungen haben deshalb in Deutschland - im Unterschied zu anderen Nationen - keine Tradition. Insoweit ist der Umgang mit deren Ergebnissen erst zu lernen. Hier haben andere Lander einen Vorsprung, den es aufzuholen gilt.
Front Matter....Pages 1-10
Vorwort der Präsidentin der Kultusministerkonferenz....Pages 11-12
Vorwort des Vorsitzenden des PISA-Beirats....Pages 13-14
PISA 2000: Untersuchungsgegenstand, theoretische Grundlagen und Durchführung der Studie....Pages 15-68
Lesekompetenz: Testkonzeption und Ergebnisse....Pages 69-137
Mathematische Grundbildung: Testkonzeption und Ergebnisse....Pages 139-190
Naturwissenschaftliche Grundbildung: Testkonzeption und Ergebnisse....Pages 191-248
Geschlechterunterschiede in Basiskompetenzen....Pages 249-269
Selbstreguliertes Lernen....Pages 271-298
Kooperation und Kommunikation....Pages 299-322
Familiäre Lebensverhältnisse, Bildungsbeteiligung und Kompetenzerwerb....Pages 323-407
Lebens- und Lernbedingungen von Jugendlichen....Pages 409-509
Back Matter....Pages 511-548