دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش:
نویسندگان: Estelle R. Jorgensen
سری: Counterpoints: Music and Education
ISBN (شابک) : 0253356121, 9780253356123
ناشر: Indiana University Press
سال نشر: 2011
تعداد صفحات: 372
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 مگابایت
کلمات کلیدی مربوط به کتاب تصاویر آموزش موسیقی: موسیقی، آموزش و مطالعه، تئوری، آهنگسازی و اجرا، هنر و عکاسی، مرجع، سالنامهها و سالنامهها، اطلسها و نقشهها، مشاغل، کاتالوگها و فهرستها، راهنمای مصرفکننده، فرهنگنامهها و اصطلاحنامهها، دایرهالمعارفها و راهنمای موضوعی، زبان دوم، انگلیسی آداب، مطالعه و مرجع زبان خارجی، نسب شناسی، نقل قول ها، آمادگی بقا و شرایط اضطراری، آمادگی آزمون، کلمات، زبان و دستور زبان، نگارش، تحقیق و راهنمای انتشار
در صورت تبدیل فایل کتاب Pictures of Music Education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تصاویر آموزش موسیقی نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
آخرین کار استل آر. یورگنسن نگاهی اکتشافی به روشهایی است که ما آموزش موسیقی را تمرین میکنیم و از طریق استعارهها و مدلهایی که در زندگی روزمره ظاهر میشوند، نمایش میدهیم. این استعاره ها و مدل ها به عنوان نقطه ورود به درک عمیق تر از آموزش موسیقی است که فراتر از روش های تحت اللفظی تفکر و انجام حرکت می کند و امکان تجسم خلاقانه تری از تفکر موسیقی را فراهم می کند. یورگنسن با دیدن خواننده به عنوان شریک در خلق معنا، قصد دارد این کتاب را به جای دیکته شدن، توسط خواننده تجربه کند. امید یورگنسن این است که تلاقی هنر و فلسفه، و استعاره و مدل بتواند دیدگاهی غنی تر و تخیلی تر از آموزش موسیقی ارائه دهد.
Estelle R. Jorgensen's latest work is an exploratory look into the ways we practice and represent music education through the metaphors and models that appear in everyday life. These metaphors and models serve as entry points into a deeper understanding of music education that moves beyond literal ways of thinking and doing and allows for a more creative embodiment of musical thought. Seeing the reader as a partner in the creation of meaning, Jorgensen intends for this book to be experienced by, rather than dictated to, the reader. Jorgensen’s hope is that the intersections of art and philosophy, and metaphor and model can provide a richer and more imaginative view of music education.