مشخصات کتاب

Picturebooks, Pedagogy and Philosophy

ویرایش: 1 
نویسندگان: Joanna Haynes,  Karin Murris  
سری:  
ISBN (شابک) : 0415817927, 9780415817929 
ناشر: Routledge 
سال نشر: 2012 
تعداد صفحات: 290 
زبان: English 
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) 
حجم فایل: 12 مگابایت 

در صورت تبدیل فایل کتاب Picturebooks, Pedagogy and Philosophy به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.

توجه داشته باشید کتاب کتاب های تصویری، آموزش و فلسفه نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.

توضیحاتی در مورد کتاب کتاب های تصویری، آموزش و فلسفه

یک انتخاب عنوان علمی برجسته 2012! کتاب‌های مصور معاصر فضایی را برای گفتگوهای فلسفی بین افراد در هر سنی باز می‌کنند. کتاب‌های تصویری به‌عنوان آثار هنری، فرصت‌های منحصربه‌فردی را برای کشف ایده‌ها و ایجاد معنا به صورت مشترک ارائه می‌دهند. این کتاب سانسور برخی از کتاب‌های تصویری معروف را در نظر می‌گیرد و فرضیاتی را که بر اساس آن سانسور است، به چالش می‌کشد. نویسندگان از طریق کاوشی پر جنب و جوش در پاسخ‌های کودکان به همین کتاب‌های تصویری، شیوه‌ای برای کار فلسفی بر اساس گوش دادن محترمانه و تعاملات خلاقانه و معتبر به جای درس‌های متنی ترسیم می‌کنند. این فرآیند گفتگوی بسیاری از شیوه های فعلی در آموزش را به چالش می کشد. نویسندگان پیشنهاد می‌کنند که تمرین شجاعانه و انتقادی گوش دادن برای تسهیل گفت‌وگوی آموزشی متقابل محوری است. این کتاب مورد توجه دانش پژوهان و دانشجویان مطالعات تعلیم و تربیت، فلسفه تعلیم و تربیت، آموزش و یادگیری سواد، ادبیات کودکان، دوران کودکی و آموزش و پرورش خواهد بود.

توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی

A CHOICE Outstanding Academic Title 2012! Contemporary picturebooks open up spaces for philosophical dialogues between people of all ages. As works of art, picturebooks offer unique opportunities to explore ideas and to create meaning collaboratively. This book considers censorship of certain well-known picturebooks, challenging the assumptions on which this censorship is based. Through a lively exploration of children's responses to these same picturebooks the authors paint a way of working philosophically based on respectful listening and creative and authentic interactions, rather than scripted lessons. This dialogical process challenges much current practice in education. The authors propose that a courageous and critical practice of listening is central to the facilitation of mutually educative dialogue. This book will be of interest to scholars and students of education studies, philosophy of education, literacy teaching and learning, children's literature, childhood and pedagogy.

نظرات کاربران

کتاب های تصادفی

دانلود کتاب Who the devil made it: conversations with Robert Aldrich [and others]

دانلود کتاب International Trade Policy: From Tariffs to the New Protectionism

دانلود کتاب Betriebsorganisation

دانلود کتاب So laßt uns denn ein Apfelbäumchen pflanzen. Es ist soweit.

دانلود کتاب Daily Behavior Report Cards: An Evidence-Based System of Assessment and Intervention