دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: نویسندگان: Joan Borg Marks, Pauline Galea, Suzanne Gatt, David Sands سری: Challenges in Physics Education ISBN (شابک) : 3031061926, 9783031061929 ناشر: Springer سال نشر: 2022 تعداد صفحات: 216 [217] زبان: English فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 6 Mb
در صورت تبدیل فایل کتاب Physics Teacher Education: What Matters? به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب تحصیلات معلم فیزیک: چه اهمیتی دارد؟ نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
این کتاب به روزترین مشارکت های تحقیقاتی را با تمرکز بر پیشرفت در زمینه آموزش فیزیک ارائه می دهد. این پژوهش ها و نتایجی را ارائه می دهد که بر اساس مرتبط ترین موضوعات در آموزش معلمان فیزیک است و اینکه چگونه می توان این موارد را برای رضایت معلمان و فراگیران بهبود بخشید. این کار محصول جانبی همکاری بین GIREP (گروه تحقیقاتی بین المللی در زمینه آموزش فیزیک) و دانشگاه مالت است. نویسندگان مشارکت کننده بررسی های دقیقی از موضوعات زیر ارائه می کنند: فناوری اطلاعات و ارتباطات و چند رسانه ای در آموزش معلمان. آزمایشات و کارهای آزمایشگاهی در آموزش معلمان؛ نقش مکانیک کوانتومی در آموزش و یادگیری فیزیک؛ جنبه های رسمی، غیر رسمی و غیر رسمی آموزش فیزیک در سطح ابتدایی؛ راهبردهای آموزش معلمان فیزیک قبل از خدمت در تمام سطوح؛ و راهبردهای یادگیری حرفه ای معلم ضمن خدمت. ویراستاران امیدوارند که بسیاری از سهامداران مختلف در دانشگاه علمی چیزی ارزشمند در این مجموعه از پیشرفته ترین ایده های فعلی در آموزش فیزیک بیابند.
This book presents the most up-to-date research contributions focusing on progress in the field of physics education. It provides researches and results that are based on the most relevant matters in physics teacher education and how these matters can be improved for the satisfaction of both teachers and learners. The work is the by-product of the collaboration between GIREP (the International Research Group on Physics Teaching) and the University of Malta. The contributing authors present close examinations of the following topics: ICT and multimedia in teacher education; experiments and laboratory work in teacher education; the role of quantum mechanics in teaching and learning physics; formal, non-formal and informal aspects of physics education at the primary level; strategies for pre-service physics teacher education at all levels; and in-service teacher professional learning strategies. The editors hope that many different stakeholders within scientific academia will find something of value in this compilation of the current most advanced ideas in physics education.