Physical Fundamentals of Remote Sensing

ده سال پیش، نویسنده، همراه با هشت نویسنده مشترک، کتاب درسی سنجش از دور برای علوم محیطی را در مجموعه مطالعات اکولوژیکی Springer-Verlag ویرایش کرد. در آن زمان هنوز کتابهای زیادی در مورد سنجش از دور موجود نبود. دهه ای که می گذرد با تحولی چشمگیر در این زمینه رقم خورد. این توسعه در بسیاری از جهات صورت گرفت: با گسترش حوزه های کاربردی، با بهبود روش ها و حسگرها، با معرفی پلت فرم های همه کاره جدید، اما همچنین با تعمیق دانش مبانی نظری. این تکامل توانایی توضیح برهمکنش بین تابش الکترومغناطیسی و اجسام طبیعی را بهبود بخشید که به نوبه خود امکان مدل سازی بهتر و ایجاد ابزارهای ریاضی تصفیه شده را در پردازش داده های سنجش از دور و در تعیین وضعیت فیزیکی فراهم کرد. از اشیاء دور جامعه پژوهشگرانی که در توسعه و استفاده از روش‌های سنجش از دور مشغول بودند، بر این اساس از یک گروه متوسط ​​از دانشمندان در اوایل دهه 1970 به شاخه قابل توجهی از فعالیت‌های تخصصی و بین‌رشته‌ای تغییر کردند. آموزش دانش آموزان باید برای مقابله با افزایش تعداد افرادی که وارد این رشته جدید می شوند و با کیفیت فزاینده مطالب ارائه شده سازگار شود.

Ten years ago the author, together with eight co-authors, edited a textbook Remote Sensing for Environmental Sciences within the series on Ecological Studies of Springer-Verlag. At that time there were not yet many books available on remote sensing. The decade that has elapsed was marked by a spectacular development in this field. This development took place in many directions: by widening the areas of application, by improvements of the methods and the sensors, by the introduction of new versatile platforms, but also by deepening the knowledge of the theoretical foundations. This evolution improved the ability to explain the interaction between electromagnetic radia­ tion and natural objects, which, in its turn, allowed for better modelization and for the creation of refined mathematical tools in the processing of remotely sensed data and in the determination of the physical status of remote objects. The community of research workers engaged in development and use of remote sensing methods changed accordingly from a modest group of scientists in the early 1970\'s to a considerable branch of specialized and interdisciplinary activity. The training of students had to be adapted to cope with the increasing number of people entering this new field and with the increasing quality of the material to be presented.