Phobic and Obsessive-Compulsive Disorders: Theory, Research, and Practice

در دهه گذشته، ادبیات اختلالات فوبیک و وسواس فکری-اجباری به شدت افزایش یافته است. با توجه به این رشد انفجاری، برای پزشک به طور فزاینده ای دشوار می شود که در جریان تحولات مهمی قرار گیرد که منجر به تغییرات قابل توجهی در روش های درمانی شده است. هدف این جلد ارائه گزارشی انتقادی از وضعیت فعلی تئوری، تحقیق و عمل در زمینه اختلالات فوبیک و وسواس اجباری است. به طور خاص، این کتاب تلاش می کند تا شکاف بین نظریه، تحقیقات آزمایشگاهی و کاربرد را پر کند. برای شفافیت، حجم به چند قسمت تقسیم شده است. امید است که بخش‌های I و II گزارش جامعی از نظریه و تحقیقات مرتبط با علت شناسی، ارزیابی و درمان این اختلالات ارائه دهند. قسمت اول به اختلالات فوبی و قسمت دوم به اختلالات وسواس فکری می پردازد. بخش سوم متن به مدیریت بالینی این اختلالات اختصاص دارد. فصل آغازین به پدیدارشناسی، طبقه بندی و شیوع اختلالات مختلف می پردازد. علاوه بر این، وضعیت تحقیقات آنالوگ در مقابل تحقیقات بالینی مورد بحث قرار گرفته است. فصول مربوط به علت شناسی، متغیرهای زیادی را که در یک نظریه جامع در مورد رشد رفتار فوبی (فصل 2) و رفتار وسواسی-اجباری ذاتی هستند، بحث می کنند (فصل 6). تلاش آشکاری برای گسترش بحث فراتر از مرزهای نظریه یادگیری انجام شده است. توجه به بررسی مشارکت‌های سایر حوزه‌ها (به عنوان مثال، زیست‌شناختی، شناختی، روانکاوی) اختصاص دارد.

In the last decade, the literature of phobic and obsessive-compulsive disorders has increased enormously. In view of this explosive growth it becomes increasingly difficult for the practitioner to keep abreast of important developments that have led to significant changes in treat­ ment procedures. The purpose of this volume is to present a critical account of the current status of theory, research, and practice in the field of phobic and obsessive-compulsive disorders. More specifically, this book attempts to bridge the gap between theory, laboratory investiga­ tion, and application. For purposes of clarity the volume has been divided into several parts. Parts I and II provide, it is hoped, a reasonably comprehensive account of the theory and research relevant to the etiology, assessment, and treatment of these disorders. Part I deals with phobic disorders and Part II with obsessive-compulsive disorders. The third part of the text is devoted to the clinical management of these disorders. The opening chapter deals with phenomenology, classification, and prevalence of the various disorders. In addition, the status of analog research vis-a-vis clinical research is discussed. The chapters on etiology discuss the many variables inherent in a comprehensive theory of the development of phobic (Chapter 2) and obsessive-compulsive behavior (Chapter 6). An explicit effort has been made to extend the discussion beyond the boundaries oflearning theory. Attention is devoted to examining the contributions from other areas (e.g., biological, cognitive, psychoanalytical).