دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1
نویسندگان: Yvonne Raley. Gerhard Preyer
سری:
ISBN (شابک) : 0415996066, 9780203871119
ناشر: Routledge
سال نشر: 2009
تعداد صفحات: 233
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 2 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Philosophy of Education in the Era of Globalization (Routledge International Studies in the Philosophy of Education) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فلسفه آموزش و پرورش در عصر جهانی شدن (مطالعات بین المللی راتلج در فلسفه آموزش و پرورش) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تروریسم، قوم گرایی، تنش مذهبی، رقابت بر سر منابع محدود، جنگ - اینها تنها تعدادی از مشکلات و چالش هایی هستند که در اقتصاد جهانی امروز پدیدار شده اند. جهانی شدن هم متضمن وابستگی متقابل اقتصادی است و هم مستلزم آن است. و این باید حس تشدید پیوند جوامع شرکت کننده را به همراه داشته باشد. اما متأسفانه، همانطور که رویدادهای اخیر نشان می دهد، به جای اینکه ما یک جامعه جهانی تشکیل دهیم، جامعه امروز بیش از هر زمان دیگری از هم گسیخته شده است. با توجه به این موضوع، آموزش و پرورش با چالش های جدید و بزرگی مواجه است. چگونه شهروندان آینده را برای دنیایی که در آن زندگی خواهند کرد آماده کنیم؟ چگونه به نسلهای آینده یاد میدهیم که پارادوکس پذیرش ارزش چندفرهنگی را علیرغم درگیریهایی که ایجاد کرده است، بپذیرند؟ چگونه در زمانی که بنیادگرایی با تروریسم گره خورده است، مدارای دینی را القا کنیم؟ چگونه رشد اقتصادی را در مواجهه با افزایش جمعیت و کاهش منابع آن ارتقا دهیم؟ نویسندگان این مجموعه مقالات به بررسی این چالش ها و چالش های مرتبط با آن می پردازند و راه های جدیدی را برای مقابله با آنها پیشنهاد می کنند.
Terrorism, ethnocentrism, religious tension, competition over limited resources, war - these are just a few of the problems and challenges that have emerged in today's global economy. Globalization both implies and requires economic interdependence; and this should bring with it a heightened sense of the interconnectedness of the participating societies. But unfortunately, as recent events indicate, rather than our having formed a global community, today's society is more fragmented than ever. In light of this, education faces some formidable new challenges. How do we prepare future citizens for the world they will live in? How do we teach future generations to embrace the paradox of accepting the value of multiculturalism despite the conflicts it has produced? How do we instill religious tolerance in a time when fundamentalism has become inextricably tied with terrorism? How do we promote economic growth in the face of overpopulation and its depletion of resources? The authors of this collection of essays explore these and related challenges, and they suggest some novel ways of dealing with them.
Philosophy of Education in the Era of Globalization......Page 2
Contents......Page 4
Introduction......Page 6
Part I. Education in a Globalized Society......Page 10
1. How Should We Educate Students Whose Cultures Frown upon Rational Disputation?......Page 12
2. Can Liberals Take Their Own Side in an Argument?......Page 20
3. Literacy and Citizenship......Page 35
4. After All, How Small is the World? Global Citizenship as an Educational Ideal......Page 56
5. Education for Global Citizenship and Survival......Page 71
Part II. New Pedagogical Approaches......Page 94
6. Why They Hate Us - A Pedagogical Proposal......Page 96
7. Global Aspirations for Gender Equality in Education......Page 105
8. ‘Let Us Now Praise . . . ’......Page 124
Part III. Moral and Religious Education......Page 157
9. Privilege, Well-being, and Participation in Higher Education......Page 160
10. In Defense of Multiculturalism......Page 176
11. Children’s Autonomy and Symbolic Clothing in Schools......Page 193
12. Global Religious Education......Page 207
Contributors......Page 222
Name Index......Page 226
Subject Index......Page 232