دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
دانلود کتاب Philosophy for Children: Theories and praxis in teacher education
دانلود کتاب فلسفه برای کودکان: نظریه ها و عمل در تربیت معلم
مشخصات کتاب
Philosophy for Children: Theories and praxis in teacher education
ویرایش: [1 ed.]
نویسندگان: Babs Anderson (editor)
سری:
ISBN (شابک) : 1138191744, 9781138191747
ناشر: Routledge
سال نشر: 2016
تعداد صفحات: 166
[167]
زبان: English
فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود)
حجم فایل: 3 Mb
قیمت کتاب (تومان) : 45,000
در صورت ایرانی بودن نویسنده امکان دانلود وجود ندارد و مبلغ عودت داده خواهد شد
در صورت تبدیل فایل کتاب Philosophy for Children: Theories and praxis in teacher education به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فلسفه برای کودکان: نظریه ها و عمل در تربیت معلم نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
توضیحاتی در مورد کتاب فلسفه برای کودکان: نظریه ها و عمل در تربیت معلم
فلسفه برای کودکان (P4C) جنبشی است که مهارت‌های استدلال و استدلال را به کودکان در تمام سنین می‌آموزد. این کتاب به پیشرفت‌هایی می‌پردازد که P4C در بریتانیا در پرداختن به موضوعات سواد، تفکر انتقادی، PSHE، آموزش برای توسعه پایدار و مسائل گسترده‌تری مانند قلدری ایجاد کرده است.
فصول تئوری‌ها و شیوه‌های متفاوتی را که پدیدار شده‌اند را شناسایی می‌کنند و ضرورت رویکرد بازتابی را که P4C به آموزش می‌آورد، مورد بحث قرار می‌دهد. این کتاب نشان می‌دهد که چگونه این حرکت می‌تواند با برنامه درسی سال‌های اولیه، ابتدایی و متوسطه و چالش‌ها و پاداش‌هایی که با آن همراه است، سازگار شود. فصول عبارتند از:
- تکامل فلسفه برای کودکان در انگلستان
- قضاوت آموزشی
- معنای مذاکره در کلاس های درس: P4C به عنوان نمونه ای از آموزش دیالوگی
- تاثیر P4C بر مربیان معلم
- بودن و تبدیل شدن به یک معلم فلسفی
< /p>
این یک راهنمای ارزشمند برای همه علاقه‌مندان به P4C و دوره‌های مطالعه در دوره‌های مطالعات اولیه دوران کودکی، مطالعات آموزش و پرورش و دوره‌های آموزش اولیه معلم خواهد بود.
توضیحاتی درمورد کتاب به خارجی
Philosophy for Children (P4C) is a movement that teaches reasoning and argumentative skills to children of all ages. This book looks at the progress that P4C has made in the UK in addressing issues of literacy, critical thinking, PSHE, education for sustainable development and wider issues such as bullying.
Chapters identify the different theories and practices that have emerged and discuss the necessity for a reflective approach that P4C brings to education. The book highlights how this movement can fit into the early years, primary and secondary curriculum and the challenges and rewards that come with it. Chapters include:
- The Evolution of Philosophy for Children in the UK
- Pedagogical Judgement
- Negotiating meaning in classrooms: P4C as an exemplar of dialogic pedagogy
- The impact of P4C on teacher educators
- Being and becoming a philosophical teacher
This will be an invaluable guide for all those interested in P4C and studying courses on Early Childhood Studies, Education Studies and Initial Teacher Training courses.
فهرست مطالب
Cover Half Title Title Page Copyright Page Table of Contents List of Contributors Foreword Part 1 The context 1 The evolution of Philosophy for Children in the UK 2 Education as a philosophical endeavour Part 2 P4C as a pedagogical approach 3 The construct of the child: the ‘C’ in PwC 4 Pedagogical judgement 5 Negotiating meaning in classrooms: P4C as an exemplar of dialogic pedagogy Part 3 P4C in school 6 P4C in early childhood education 7 P4C in the primary school 8 P4C in science education 9 An evaluation of P4C 10 P4C and education for diversity Part 4 The higher education context 11 Philosophy for Children in higher education 12 The praxis of P4C in teacher education 13 Challenging assumptions and making progress 14 The impact of P4C on teacher educators 15 Being and becoming a philosophical teacher Index
نظرات کاربران
کتاب های تصادفی
دانلود کتاب The Foundations of American Citizenship: Liberalism, the Constitution, and Civic Virtue
