دسترسی نامحدود
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
برای ارتباط با ما می توانید از طریق شماره موبایل زیر از طریق تماس و پیامک با ما در ارتباط باشید
در صورت عدم پاسخ گویی از طریق پیامک با پشتیبان در ارتباط باشید
برای کاربرانی که ثبت نام کرده اند
درصورت عدم همخوانی توضیحات با کتاب
از ساعت 7 صبح تا 10 شب
ویرایش: 1 نویسندگان: Denis Thouard, Friedrich Vollhardt, Fosca Mariana Zini سری: Pluralisierung & Autorität ISBN (شابک) : 3110227592, 9783110227604 ناشر: Gruyter سال نشر: 2010 تعداد صفحات: 416 زبان: German فرمت فایل : PDF (درصورت درخواست کاربر به PDF، EPUB یا AZW3 تبدیل می شود) حجم فایل: 3 مگابایت
در صورت تبدیل فایل کتاب Philologie als Wissensmodell - La philologie comme modèle de savoir (German and French Edition) به فرمت های PDF، EPUB، AZW3، MOBI و یا DJVU می توانید به پشتیبان اطلاع دهید تا فایل مورد نظر را تبدیل نمایند.
توجه داشته باشید کتاب فلسفه به عنوان یک مدل دانش - La philologie comme modèle de savoir (نسخه آلمانی و فرانسوی) نسخه زبان اصلی می باشد و کتاب ترجمه شده به فارسی نمی باشد. وبسایت اینترنشنال لایبرری ارائه دهنده کتاب های زبان اصلی می باشد و هیچ گونه کتاب ترجمه شده یا نوشته شده به فارسی را ارائه نمی دهد.
تحت مفاهیم راهنمای «تکثر» و «اقتدار»، این مجموعه مطالعات [مرکز تحقیقات مشترک مونیخ (SFB) 573] را در مورد دوران مدرن اولیه از قرن 15 تا 17 ارائه میکند. به طور فزاینده ای، علوم فرهنگی، عصر مدرن اولیه را به عنوان عصری می شناسند که به مقتضیات سنت قرون وسطی وابسته بود، اما در عین حال پیش شرط هایی را برای گذار «اروپا قدیم» به عصر مدرن ایجاد کرد. برخلاف روایتهای بزرگ تاریخی تثبیتشده مدرنسازی، سکولاریزاسیون و پیشرفت، پویایی دوران در مجلدات این مجموعه بهعنوان دیدگاههای پیچیده و متقابل متقابل از جهان، منابع دانش، هنجارها و الگوهای رفتاری در نظر گرفته میشود که هیچ جهت مشخصی را نشان نمیدهند. این مجموعه بین رشتهای پویاییهای اساسی این دوران را از منظر ادبیات و زبانشناسی، تاریخ، فلسفه، و هنر، موسیقی و تاریخ حقوقی بررسی میکند.
Under the guiding concepts 'pluralization' and 'authority', the series presents studies [of the Munich Collaborative Research Center (SFB) 573] on the Early Modern Age from the 15th to the 17th century. Increasingly, the cultural sciences recognize the Early Modern Age as an epoch that was dependent on the exigencies of medieval tradition, but at the same time created the preconditions for the transition of 'Old Europe' to the Modern Age. In contrast to the established historical grand narratives of modernization, secularization and progress, the dynamics of the epoch is conceived in the volumes of the series as complex, mutually competing world views, knowledge resources, norms and behavior patterns showing no clear direction. This interdisciplinary series explores the fundamental dynamics of this epoch from the perspectives of literature and linguistics, history, philosophy, and art, music and legal history.
Cover ......Page 1
Philologie als Wissensmodell / La philologie comme modéle de savoir ......Page 4
ISBN 9783110227598 ......Page 5
Vorwort......Page 6
Inhalt......Page 10
Einleitung. Die Folgen der Philologisierung......Page 12
Das Erbe der humanistischen Philologie......Page 32
Entre grammaire et philosophie, la philologie, science ou art ? Sur l’emendatio à la Renaissance et au-delà......Page 46
Antike Grammatik und kritische Philologie: Johannes Wower über die Methode der Textverbesserung in der Tractatio de polymathia von 1603......Page 120
Philologie et pratiques de lecture chez Isaac Casaubon......Page 150
Philologische Methode und Naturwissenschaft......Page 176
Lucas Holstenius und die neue Astronomie am Hofe Papst Urbans VIII. Barberini......Page 192
La preuve philologique comme argument : Gassendi et Épicure face à la révolution scientifique (1624– 1658)......Page 218
Hermeneutik zwischen Theologie und Naturphilosophie: der sensus accommodatus am Beginn des 17. Jahrhunderts......Page 242
Du texte de l’origine à l’origine du texte. La querelle entre Richard Simon et Jean Le Clerc......Page 296
Philologie und Universalismus. Gabriel Naudés enzyklopädische Schriften und ihre Rezeption im deutschsprachigen Raum......Page 320
Mikrogramme des Orients: Johann Christoph Wolfs Notizhefte und seine Cudworth-Lektüre......Page 356
Author Index......Page 408