Phenomenology and The Social Science: A Dialogue

پنج مقاله در این اثر به شیوه‌های تفسیری و بدیع تلاش می‌کنند تا حوزه مشترک بررسی انسان در جهان زندگی را پیش ببرند. ریچارد زانر در بررسی رویکرد چند سطحی علوم اجتماعی به نظم اجتماعی ما را به ذات و نحوه درک معرفتی آنها اشاره می کند. ادوارد تیریاکیان با تقابل کار دورکیم بعدی با کار هوسرل، می‌تواند اشتراکی از تلاش را بین آنها پیشنهاد کند. پل ریکور پس از تمایز پدیدارشناسانه سه مفهوم ایدئولوژی، تضاد فرضی علم و ایدئولوژی و حل آن را از طریق هرمنوتیک درک تاریخی بررسی می کند. موریس ان در آنسون در بحث خود از مسئله بی هویتی، هم بر ماهیت جامعه شناختی جهان و هم بازسازی پدیدارشناختی آن تأمل می کند و رابطه متقابل ضروری هر دو اولویت را نشان می دهد. فرد دلمایر پس از ارائه وضعیت اعتبار در علوم اجتماعی و مشکلات آنها در تلاش برای پایه‌گذاری خود چه از نظر پوزیتیویسم منطقی و چه از نظر پدیدارشناسی، ما را به دیدگاه مرلوپونتی در رابطه با شناخت و تجربه ارجاع می‌دهد.

The five essays in this work attempt in interpretive and original ways to further the common field of investigation of man in the life-world. Richard Zaner in his examination of the multi-level approach of the social sciences to the social order points us toward essences and the manner in which they are epistemically understood. By contrasting the work of the later Durkheim with that of Husserl, Edward Tiryakian is able to suggest a commonality of endeavor between them. Paul Ricoeur, after phenomenologically distinguishing three concepts of ideology, examines the supposed conflict between science and ideology and its resolution through a hermeneutics of historical understanding. Maurice N at anson in his discussion of the problem of anonymity reflects on both the sociological givenness of the world and its phenomenological reconstruction, showing the necessary interrelationship of both prior­ ities. Fred Dallmayr, after a presentation of the state of validation in the social sciences and their problems in attempting to ground them­ selves either in regard to logical positivism or phenomenology, refers us to the perspective of Merleau-Ponty concerning the relationship of cognition and experience.